ప్రధాన స్రవంతి పాఠశాలలు అందరికీ ఉపయోగపడవు పిల్లలను పంపండి | ప్రత్యేక విద్యా అవసరాలు

ప్రధాన స్రవంతి పాఠశాలలో ఫ్రాన్సిస్ ర్యాన్‌కు సానుకూల అనుభవం ఉన్నందుకు నేను సంతోషిస్తున్నాను (లేబర్ పంపిన సంస్కరణలు ఈ హక్కును పొందుతాయి: ప్రధాన స్రవంతి పాఠశాలల్లో వికలాంగ పిల్లలు ప్రతి ఒక్కరికీ రూపాంతరం చెందుతారు, ఫిబ్రవరి 26) దురదృష్టవశాత్తూ, ఈ రోజు చాలా మంది వికలాంగ పిల్లల విషయంలో ఇది లేదని డేటా చూపిస్తుంది. ప్రత్యేక విద్యా అవసరాలు మరియు వైకల్యాలున్న పిల్లలు (పంపండి). ఐదు సార్లు వారి తోటివారి కంటే ఎక్కువగా మినహాయించబడే అవకాశం ఉంది మరియు 50% ఎక్కువ అవకాశం ఉంది హాజరుతో కష్టపడాలి. ఈ పిల్లల సమిష్టికి ఏదో పని చేయడం లేదు.

ప్రధాన స్రవంతి పాఠశాలలో నా కుమార్తె అనుభవం ఖచ్చితంగా ర్యాన్‌ను ప్రతిబింబించదు. ఆమెకు అభ్యాస వైకల్యం ఉంది మరియు ఏమి జరుగుతుందో తెలియక తరగతి గదిలో చాలా సమయం గడిపింది. ఇతర సమయాల్లో టీచింగ్ అసిస్టెంట్‌తో ఆమె స్వయంగా నేర్చుకోవడానికి తీసుకువెళ్లారు. ఆమె చదువు ఆగిపోయింది. మరిన్ని అందించడానికి తమ వద్ద వనరులు లేవని సెండ్ కోఆర్డినేటర్ చెప్పారు. ఇది ఇతర పిల్లలకు కూడా ప్రయోజనం కలిగించలేదు, వారు ఎక్కువగా ఆమెను విస్మరించారు మరియు వారి తల్లిదండ్రులు ఆమెను సామాజిక కార్యకలాపాల నుండి మినహాయించారు. ఆమెకు ఒక స్నేహితుడు ఉన్నాడు – మరొక న్యూరోడైవర్జెంట్ బిడ్డ.

2024లో ఆమె ప్రత్యేక పాఠశాలకు వెళ్లింది. ఆమె విద్యాపరంగా ఎదిగింది, కొత్త స్నేహితుల సమూహాన్ని కలిగి ఉంది మరియు చివరకు సంఘంలో భాగమని అనిపిస్తుంది. ప్రధాన స్రవంతి విద్యలో ఎక్కువ మంది వికలాంగ పిల్లల కోసం లేబర్ యొక్క ప్రణాళికలు దీన్ని ఎలా సాధించాలనే దానిపై స్పష్టత లేదు. వారు చేసే వరకు, తల్లిదండ్రులు నిరోధకతను కలిగి ఉంటారు.
పేరు మరియు చిరునామా అందించబడింది

రిటైర్డ్ (పంపు) కోఆర్డినేటర్‌గా మరియు ప్రత్యేక పాఠశాల ప్రధానోపాధ్యాయుడిగా, నేను ఫ్రాన్సిస్ ర్యాన్ కథనాన్ని ప్రశంసలతో చదివాను. ఇది చాలా తరచుగా ఈ చర్చను వక్రీకరించే రాజకీయ గ్లిబ్‌నెస్‌కు మానవత్వం మరియు విరుగుడు.

ప్రధాన స్రవంతి చేరిక రూపాంతరం చెందుతుంది, కానీ ఇది విశ్వవ్యాప్తంగా తగినది కాదు. కొంతమంది యువకులకు ప్రత్యేక పాఠశాలలు అందించే సిబ్బంది నిష్పత్తులు మరియు జాగ్రత్తగా నిర్మాణాత్మక వాతావరణాలు అవసరం. దురదృష్టవశాత్తు, జవాబుదారీ వ్యవస్థలు ప్రధాన స్రవంతి-సమిష్టి అభ్యాసాన్ని నిర్వీర్యం చేస్తూనే ఉన్నాయి.

నైతిక సూత్రం ప్రకారం సంక్లిష్ట అవసరాలు ఉన్న విద్యార్థులను స్వాగతించే పాఠశాలలు ఆఫ్‌స్టెడ్ యొక్క ఇరుకైన అటెన్‌మెంట్ మెట్రిక్‌లకు వ్యతిరేకంగా నిర్ణయించినప్పుడు బలహీనంగా కనిపిస్తాయి. అలాగే వ్యవస్థ ఆచరణలో సమతుల్యంగా లేదు: విద్యార్థి ఉద్యమం అనేది తరచుగా ప్రధాన స్రవంతి నుండి ప్రత్యేకానికి ఒక మార్గంగా ఉంటుంది, యువకుడు సిద్ధంగా ఉన్నప్పుడు ప్రత్యేక స్థితి నుండి తిరిగి ఏకీకరణకు చాలా తక్కువ ఆవశ్యకత ఉంటుంది. సమగ్ర అభ్యాసాన్ని మరింత మెరుగుపరచడానికి ఈ సమస్యలను పరిష్కరించాల్సిన అవసరం ఉంది.

సానుభూతి లేని రైట్-ఆఫ్-సెంటర్ సౌండ్‌బైట్‌లు, ఎప్పుడైనా విధానంలోకి అనువదించబడితే, దశాబ్దాలుగా కష్టపడి సాధించిన పురోగతిని విప్పగలవని నేను ఆందోళన చెందుతున్నాను. ర్యాన్ యొక్క భాగం ప్రమాదంలో ఉన్న దాని గురించి సమయానుకూలంగా గుర్తు చేస్తుంది.
పీట్ క్రోకెట్
రాయల్ వూటన్ బాసెట్, విల్ట్‌షైర్

నేను ఫ్రాన్సెస్ ర్యాన్ కథనాన్ని చదివినప్పుడు, మా అబ్బాయి (తీవ్రమైన అభ్యాసన ఇబ్బందులతో ఆటిస్టిక్‌తో బాధపడుతున్నాడు) ఒక ప్రత్యేక పాఠశాలకు వెళ్ళినందుకు నేను ఎంత కృతజ్ఞతతో ఉన్నానో ఆలోచించాను. ఇది చాలా ఎక్సలెన్స్ కేంద్రంగా ఉండేది. తరగతులు చిన్నవి మరియు ఉపాధ్యాయులు స్పీచ్ థెరపీలో శిక్షణ పొందారు. డేవిడ్ చదివిన ప్రత్యేక పాఠశాలలు ఇప్పుడు ఉనికిలో లేవు; నైపుణ్యం శాశ్వతంగా కోల్పోయింది. ర్యాన్ ఇలా అంటున్నాడు: “అత్యంత సంక్లిష్టమైన అవసరాలు ఉన్న పిల్లలు ఇప్పటికీ స్పెషలిస్ట్ స్కూళ్లకు హాజరు కాగలరు.” నిజమేనా? వారు ఎక్కడ ఉన్నారు?

ఏకీకరణ వైపు వెళ్లడం స్వాగతించదగినదే, అయితే వైకల్యాలు అనేక రూపాల్లో ఉంటాయని మరియు తాజా ప్రతిపాదనలు స్పెషలిస్ట్ సెక్టార్‌కు ఏమీ చేయలేదని మనం మర్చిపోకూడదు. ఇది డబ్బు మరియు మీరు భరించగలిగేది. సమీకృతం చేయడానికి రేసు ప్రత్యేక పాఠశాలలు ఆకలితో ఉన్నాయి, అవి నిధుల శ్రేష్ఠతకు కేంద్రాలుగా ఉన్నాయి.
జాన్ లారెన్స్
ఉల్వర్స్టన్, కుంబ్రియా