విద్యను రీటూల్ చేయాలనే ఆండీ బర్న్‌హామ్ ప్లాన్ పనిచేస్తుందా? | విద్యా విధానం

అకడమిక్ మరియు టెక్నికల్ ఎడ్యుకేషన్‌ల మధ్య జరిగిన వివాదానికి సంబంధించిన చర్చ అయోమయంగా మరియు కొంత వినోదభరితంగా ఉందని నేను భావిస్తున్నాను (బర్న్‌హామ్ ఇంగ్లండ్‌లోని పాఠశాలలకు స్థానిక వ్యాపార అవసరాలకు అనుగుణంగా బోధనను మార్చుకోవాలని 28 జూలై)

1950లలో, నేను నార్తాంప్టన్ టెక్నికల్ హైస్కూల్లో చదివాను. నేను GCE స్థాయి వరకు సైన్స్‌తో పాటు ఇంగ్లీష్, ఫ్రెంచ్ మరియు టెక్నికల్ (ఇంజనీరింగ్) డ్రాయింగ్‌లను అభ్యసించాను. నేను చెక్కపని, లోహపు పని మరియు తోలు పని (నార్థాంప్టన్ ఒక సాంప్రదాయ షూ మేకింగ్ పట్టణం)లో వర్క్‌షాప్‌లు కూడా చేసాను. A- స్థాయిలో, నేను ఫిజిక్స్, కెమిస్ట్రీ మరియు డబుల్ మ్యాథ్స్‌లో ఉత్తీర్ణత సాధించాను మరియు లీడ్స్ విశ్వవిద్యాలయంలో భౌతిక శాస్త్రాన్ని అభ్యసించాను. బృందగానాలలో కూడా పాడాను.

అంతర్జాతీయ వ్యాపార వ్యవస్థలలో నా తదుపరి కెరీర్ నన్ను తయారీ కంపెనీలు, కన్సల్టెన్సీ మరియు చివరికి విశ్వవిద్యాలయ బోధన ద్వారా తీసుకువెళ్లింది. నేను 50 సంవత్సరాలు కేథడ్రల్ గాయక బృందంలో కూడా పాడాను. నేను అకడమిక్, ప్రాక్టికల్ మరియు కళాత్మక ప్రపంచాలను పరస్పరం ఎన్నడూ కనుగొనలేదు.

కాబట్టి మనం బహుశా కోల్పోయిన ఉపయోగకరమైన మోడల్: తిరిగి 1950లకు!
గ్రాహం వారెన్
కోవెంట్రీ

వృత్తి విద్యను పునరుద్ధరించాలనే ఆండీ బర్న్‌హామ్ కోరిక చాలా స్వాగతించబడింది మరియు చాలా కాలం తర్వాత ఉంది (సాంకేతిక విద్య కోసం ఆండీ బర్న్‌హామ్ యొక్క ప్రణాళికలు సంకీర్ణ UTC మూలాలపై నిర్మించబడ్డాయి, జూలై 29), కానీ 14-19 పాఠ్యాంశాలను పూర్తిగా సరిదిద్దకుండా మరియు, ముఖ్యంగా, నాన్‌స్టాప్ పరీక్షలు మరియు పరీక్షల యొక్క దుర్భరమైన ఉపకరణంతో, ప్రస్తుత డెసికేటేడ్ మోడల్‌కు ఆధారమైన లోతైన పాతుకుపోయిన సాంస్కృతిక అంచనాలను వదిలివేయకుండా దీర్ఘకాలిక నెరవేర్పుకు అవకాశం లేదు.

ఈ ఊహలలో ప్రధానమైనది సాంకేతిక మరియు వృత్తి విద్య “ఇతర వ్యక్తుల పిల్లల” కోసం అనే ఆలోచన – పారిశ్రామిక దిగ్గజాలు తమ పిల్లలను ప్రభుత్వ పాఠశాలలకు పంపడం ప్రారంభించిన 1860 ల చివరలో గుర్తించవచ్చు మరియు సాంకేతిక మరియు వృత్తి విద్యను ప్రధానంగా అందించినంత కాలం ఇది కొనసాగుతుంది.

హార్డ్ టోపీ మరియు మోర్టార్ బోర్డ్ మధ్య గౌరవం యొక్క సమానత్వాన్ని స్థాపించాలనే బర్న్‌హామ్ యొక్క కోరిక పూర్తిగా ప్రశంసనీయం, కానీ పిల్లలు పాఠశాలలో ఉన్నప్పుడే ఆ సమానత్వాన్ని ఏర్పరచాలి మరియు ఈ విషయంలో, అతను 2004 యొక్క సిఫార్సులను తిరిగి సందర్శించడం కంటే ఘోరంగా చేయగలడు. టామ్లిన్సన్ నివేదికఅప్పటి లేబర్ ప్రభుత్వం దానిని అమలు చేసే ధైర్యం లేకపోయింది.
మైఖేల్ పైక్
రాష్ట్ర విద్య కోసం ప్రచారం

యువతకు విద్య, శిక్షణ మరియు ఉపాధిపై చర్చ, అసలు సమస్యపై దృష్టి పెట్టకుండా యధావిధిగా యువకులను నిందిస్తూ, అదే శిష్యరికం లేదా వాణిజ్యం వర్సెస్ ఉన్నత విద్య చర్చగా మారుతున్నట్లు కనిపిస్తోంది. నా పిల్లలు 16-24 ఏళ్ల మధ్య వయస్కులు మరియు వారిలో మరియు వారి స్నేహితుల మధ్య నేను గమనించిన సమస్య ఏమిటంటే, చాలా మంది యువకులు అప్రెంటిస్‌షిప్ లేదా ట్రేడ్‌ల మార్గంలో వెళ్లాలని కోరుకుంటారు మరియు కళాశాలల్లో చాలా కోర్సులు ఉన్నాయి, కానీ ట్రేడ్‌లకు లేదా ప్రాథమిక కళాశాల శిక్షణలో ఉన్నవారికి అప్రెంటిస్‌లుగా ఉద్యోగం పొందడానికి చాలా తక్కువ అవకాశాలు అందుబాటులో ఉన్నాయి.

అసాధారణమైన కొద్దిమందికి అప్రెంటిస్‌షిప్ లభిస్తుంది మరియు మరికొంతమంది అదృష్టవంతులు వారిని తీసుకునే బంధువును కలిగి ఉంటారు. దీన్ని అత్యవసరంగా పరిష్కరించకపోతే, సమస్య కొనసాగుతుంది.
పామ్ డన్
లీడ్స్

ఇదిగో మళ్ళీ వెళ్ళాం. నేను ఖచ్చితంగా ఉన్నాను ఆండీ బర్న్‌హామ్ విద్యార్థులందరికీ, ప్రత్యేకించి 14-ప్లస్ వయస్సు ఉన్న వారి కోసం సంబంధిత పాఠ్యాంశాలను అభివృద్ధి చేయాలనుకోవడంలో అన్ని సరైన ఉద్దేశాలను కలిగి ఉంది. సమస్య ఏమిటంటే ప్రభుత్వాలు దీనిని ప్రయత్నించి, నిరంతరం విఫలమై ఉండవచ్చు. ఇది కేవలం కాలం చెల్లిన మరియు విభజించబడిన వ్యాకరణం/సాంకేతిక పాఠశాల విద్యా వ్యవస్థ యొక్క భవిష్యత్తుకు తిరిగి రావడమే దీనికి కారణం.

రెండు స్పష్టమైన కారణాల వల్ల ఇది విఫలమవుతుంది. మొదటిది ఏమిటంటే, 13 ఏళ్ల వయస్సులో ఉన్న మెజారిటీ విద్యార్థులు భవిష్యత్తులో నెరవేరని అభివృద్ధికి తలుపులు మూయకుండా వారి మార్గంలో హేతుబద్ధమైన నిర్ణయాలు ఎలా తీసుకోగలరు? రెండవది ఏమిటంటే, స్వతంత్ర పాఠశాలలు మరియు వాటిని ఉపయోగించే తల్లిదండ్రులు రస్సెల్ గ్రూప్ విశ్వవిద్యాలయాలకు, ముఖ్యంగా ఆక్స్‌బ్రిడ్జ్‌కు విశ్వవిద్యాలయ మార్గం కోసం ప్రత్యక్ష ఉపాధి అధ్యయన మార్గాన్ని విస్మరిస్తారు.
గ్యారీ నెదర్‌కాట్
వుడ్‌బ్రిడ్జ్, సఫోల్క్

ప్రధానమంత్రిగా ఆండీ బర్న్‌హామ్‌పై నాకు చాలా ఆశలు ఉన్నాయి. అయితే, యువతను వర్క్ ప్లేస్‌కు ఎలా సన్నద్ధం చేయాలనే విషయంలో మరోసారి పాయింట్ మిస్ అయినట్లు కనిపిస్తోంది. ఉద్యోగ మార్కెట్‌కు అనుగుణంగా వృత్తి మరియు సాంకేతిక కోర్సులను అందించడం సమంజసం. అయినప్పటికీ, చాలా మంది యువకులు ఎందుకు విడిపోవడానికి మూలకారణం అనేది పరిష్కరించాల్సిన అవసరం ఉంది.

కార్యాలయంలో అవసరమైన నైపుణ్యాలు సాధారణమైనవి: జట్టు నిర్మాణం, సృజనాత్మకత, స్థితిస్థాపకత, వశ్యత, స్వతంత్ర ఆలోచన, పని నీతి, కమ్యూనికేషన్, ఆత్మవిశ్వాసం, సహకారం మరియు తాదాత్మ్యం. ఈ నైపుణ్యాలు పని కోసం సంసిద్ధతను మాత్రమే కాకుండా, నేర్చుకోవడంలో ఆనందాన్ని మరియు ముఖ్యంగా ఔచిత్యాన్ని కూడా అందిస్తాయి.

పెర్ఫార్మింగ్ ఆర్ట్స్‌లో బోధన అంతరించిపోవడం వల్ల యువత అభివృద్ధికి మరియు కార్యాలయంలో సంసిద్ధతకు అత్యంత ప్రాముఖ్యమైన ఈ నైపుణ్యాలను తగ్గించారు.

కమ్ ఆన్ బర్న్‌హామ్, పావెల్ మరియు ఇతరులు … ఇది కేవలం ఉద్యోగ మార్కెట్ కోసం యువకులను సిద్ధంగా ఉంచడానికి ప్రయత్నించడమే కాదు, బోధన మరియు అర్థవంతమైన అభ్యాసంలో సమతుల్యతను సరిచేయడానికి అవకాశం. యువకులను పూర్తిగా గుండ్రని పెద్దలుగా ఎలా ఎనేబుల్ చేయాలనేది కీలకమైనది.
హెలెన్ ఇలియట్
రిటైర్డ్ డిప్యూటీ హెడ్ టీచర్, టౌంటన్, సోమర్‌సెట్

“స్థానిక ఉద్యోగాల కోసం విద్యార్థులకు బోధించండి” అనే రాష్ట్ర పాఠశాలలకు ఆండీ బర్న్‌హామ్ ఇచ్చిన సలహా ప్రైవేట్ పాఠశాలలకు వర్తిస్తుందో లేదో తెలుసుకోవడం మంచిది.
డాక్టర్ మైక్ స్క్వైర్స్
లండన్