ఇంగ్లాండ్‌లోని అన్ని పాఠశాలలకు AI-ఉత్పత్తి విద్యార్థుల హాజరు లక్ష్యాలు ఇవ్వబడతాయి | పాఠశాల హాజరు మరియు హాజరు లేకపోవడం

ఇంగ్లండ్‌లోని ప్రతి పాఠశాల కనీస విద్యార్థుల హాజరు కోసం AI- రూపొందించిన లక్ష్యంతో జారీ చేయబడుతుందని ప్రభుత్వం ప్రకటించింది, దేశంలోని తరగతి గదులలో లేకపోవడాన్ని పరిష్కరించడానికి దాని నిరంతర ప్రయత్నాలలో భాగంగా.

హాజరు రేట్లను పెంచే ప్రయత్నంలో ప్రధానోపాధ్యాయులకు ఈ నెలలో లక్ష్యాలు ఇవ్వబడతాయి, ఇవి మహమ్మారికి ముందు ఉన్న స్థాయిల కంటే మొండిగా ఉంటాయి.

అయితే, ఇప్పటికే ఓవర్‌లోడ్‌లో ఉన్న పాఠశాల నాయకులపై ఇది మరింత ఒత్తిడి తెస్తుందని టీచింగ్ యూనియన్‌లు తక్షణమే చొరవను తోసిపుచ్చాయి.

“వాస్తవమేమిటంటే, పాఠశాలలు హాజరును మెరుగుపరచడానికి ఇప్పటికే అవిశ్రాంతంగా పనిచేస్తున్నాయి, ప్రతిరోజూ పాఠశాలల నుండి ఆశించే దానికంటే ఎక్కువ మరియు మించి ఉన్నాయి” అని నేషనల్ అసోసియేషన్ ఆఫ్ హెడ్ టీచర్స్ జనరల్ సెక్రటరీ పాల్ వైట్‌మన్ చెప్పారు.

“ప్రభుత్వం వారికి ఇంకా ఎక్కువ లక్ష్యాలను జారీ చేయడం ఆ పనిలో వారికి సహాయం చేయదు మరియు వెళ్ళడానికి తప్పు మార్గం.”

స్కూల్ అండ్ కాలేజ్ లీడర్స్ అసోసియేషన్ జనరల్ సెక్రటరీ పెపే డియాసియో ఇలా అన్నారు: “వైట్‌హాల్‌లో కలలుగన్న మరిన్ని డిక్టాట్‌లను జారీ చేయడం కంటే పాఠశాలల్లోని వాస్తవాలను అర్థం చేసుకోవాలని మేము ప్రభుత్వాన్ని కోరతాము.

“పాఠశాలలు ఇప్పటికే స్వర్గం మరియు భూమిని కదిలిస్తాయి, వారి విద్యార్థులందరూ క్రమం తప్పకుండా హాజరయ్యేలా చూసుకుంటారు, కానీ హాజరుకాకుండా దోహదపడే అనేక అంశాలు వారి ప్రత్యక్ష నియంత్రణకు మించినవి.

“వాటిని వ్యక్తిగత లక్ష్యాలను నిర్దేశించడం ఆ సమస్యలను పరిష్కరించదు, కానీ ఇది ఇప్పటికే చాలా ఒత్తిడిలో ఉన్న పాఠశాల నాయకులు మరియు సిబ్బందిపై మరింత ఒత్తిడిని కలిగిస్తుంది.”

మొత్తంగా ఇంగ్లండ్‌లో హాజరు రేట్లు మెరుగయ్యాయి, అయితే గత నెలలో ప్రచురించబడిన అధికారిక ప్రభుత్వ గణాంకాలు తీవ్రమైన గైర్హాజరీ రేట్లు – ఇక్కడ విద్యార్థులు 50% కంటే ఎక్కువ పాఠశాల సెషన్‌లను కోల్పోతారు – మళ్లీ పెరుగుతున్నాయి మరియు డిపార్ట్‌మెంట్ ఫర్ ఎడ్యుకేషన్ ప్రకారం మూడు పాఠశాలల్లో ఒకటి ఎటువంటి మెరుగుదల చూపలేదు.

“మన దేశంలోని పిల్లలు పాఠశాలలో ఉంటేనే మేము వారికి అవకాశాన్ని అందించగలము, వారు సాధించడం మరియు అభివృద్ధి చెందడం,” అని విద్యా కార్యదర్శి బ్రిడ్జేట్ ఫిలిప్సన్ చెప్పారు. “అందుకే ప్రతి పాఠశాల కూడా మహమ్మారికి ముందు స్థాయికి మరియు దాటి హాజరును తిరిగి పొందడంలో తన పాత్రను పోషించాలని నేను కోరుకుంటున్నాను.”

పాఠశాలకు ఇవ్వబడిన లక్ష్యం, లేమి, స్థానం మరియు విద్యార్థుల అవసరాలతో సహా సారూప్య పరిస్థితులలో ఇతరులు సాధించిన హాజరు స్థాయిలపై ఆధారపడి ఉంటుంది. లక్ష్యాలు ప్రచురించబడవు మరియు పాఠశాలల ఇన్‌స్పెక్టరేట్, ఆఫ్‌స్టెడ్‌కు అందుబాటులో ఉండవు.

పాఠశాలలు ఒకే విధమైన కమ్యూనిటీలకు మరియు సారూప్య అవసరాలతో సేవలందిస్తున్న అధిక-పనితీరు గల పాఠశాలలతో వాటిని లింక్ చేయడం ద్వారా వారి లక్ష్యాలను చేరుకోవడానికి మద్దతు ఇవ్వబడుతుంది, కాబట్టి ప్రధానోపాధ్యాయులు ఎక్కడైనా ఉత్తమ అభ్యాసం నుండి నేర్చుకోవచ్చు.

“మా ఉత్తమ పాఠశాలలు ఇప్పటికే హాజరుకు అద్భుతమైన విధానాన్ని కలిగి ఉన్నాయి మరియు ఇప్పుడు మేము ప్రతిచోటా దృష్టి సారిస్తున్నాము, తద్వారా పిల్లలందరూ పాఠశాలకు హాజరు కావడానికి మరియు నేర్చుకోవడానికి మద్దతు ఇస్తారు” అని ఫిలిప్సన్ చెప్పారు.