‘అతను వినడానికి అర్హుడు’: పాఠశాలలో ఇష్టపడే కమ్యూనికేషన్ పద్ధతిని ఉపయోగించమని అశాబ్దిక కొడుకు కోసం తల్లి పోరాడుతుంది

వాట‌ర్లూ రీజిన‌ల్ డిస్ట్రిక్ట్ స్కూల్ బోర్డ్ (డబ్ల్యుఆర్‌డిఎస్‌బి) వారు చెల్లుబాటు అయ్యేదిగా గుర్తించడం లేదని చెబుతూ, ఒక కిచెనర్ తల్లి తన నాన్-వెర్బల్ కొడుకు కమ్యూనికేషన్ పద్ధతిని ఉపయోగించడానికి అనుమతించాలని పోరాడుతోంది.

జూడ్ వాలంట్ వాటర్‌లూలోని బ్లూవేల్ కాలేజియేట్ ఇన్‌స్టిట్యూట్‌లో 19 ఏళ్ల విద్యార్థి. అతను తీవ్రమైన ఆటిజం కలిగి ఉన్నాడు మరియు మాట్లాడడు, కానీ కమ్యూనికేట్ చేయడానికి రాపిడ్ ప్రాంప్టింగ్ మెథడ్ లేదా RPM మీద ఆధారపడతాడు.

బోర్డుపై ఉన్న అక్షరాలను చూపడం ద్వారా పదాలు మరియు వాక్యాలను ఉచ్చరించడానికి RPM అతన్ని అనుమతిస్తుంది. అతని తల్లి మెలిస్సా వాలంట్ ప్రకారం, ఇది అతని ఆలోచనలు, అభిప్రాయాలు మరియు జోకులు చెప్పడానికి అనుమతిస్తుంది, కానీ WRDSB పాఠశాలలో దాని వినియోగాన్ని అనుమతించదు.

“[Without RPM] అతను నిజంగా ఏమనుకుంటున్నాడో మరియు తనకు తానుగా భావించేవాటిని ప్రత్యేకంగా ఎవరితోనూ పంచుకోలేడు” అని వాలంట్ చెప్పాడు.

మెలిస్సా వాలంట్ ఈ ప్రాంతంలో పార్ట్-టైమ్ టీచర్, మరియు పాఠశాల బోర్డుతో ఆమె వివాదం ప్రత్యేక విద్యలో విస్తృత సవాలును ప్రతిబింబిస్తుందని నమ్ముతారు – అధికారిక పాఠశాల విధానాలు మరియు కొంతమంది విద్యార్థుల నిజమైన కమ్యూనికేషన్ అవసరాల మధ్య డిస్‌కనెక్ట్. వ్యక్తిగత వ్యత్యాసాలను గుర్తించకుండా, పాఠశాల బోర్డులు చాలా తరచుగా ఆటిస్టిక్ విద్యార్థులకు దుప్పటి విధానాన్ని వర్తింపజేస్తాయని ఆమె వాదించారు.

“మీరు ఆటిజంతో ఉన్న ఒక వ్యక్తిని కలుసుకున్నందున మీరు ఆటిజంతో ఉన్న ప్రతి వ్యక్తిని కలుసుకున్నారని మేము ఊహించలేము,” ఆమె చెప్పింది.

RPM అనేది ఒక కమ్యూనికేషన్ భాగస్వామి చిన్న, పునరావృత ప్రాంప్ట్‌లు లేదా ప్రశ్నలను అందిస్తుంది, అయితే వ్యక్తి ప్రతిస్పందనలను స్పెల్లింగ్ చేయడానికి భాగస్వామి కలిగి ఉన్న బోర్డులోని అక్షరాలు, పదాలు లేదా చిత్రాలను సూచిస్తారు.

జూడ్‌కు తొమ్మిదేళ్ల వయసులో తను మొదటిసారిగా RPMని ఎదుర్కొన్నానని వాలంట్ చెప్పింది. తన సెషన్‌లో, మీరు గమ్ ఎందుకు నమలారు అని అడిగారు. వాలంట్ ప్రకారం, అతను “ఇది విసుగును తొలగిస్తుంది” అని స్పెల్లింగ్ చేసాడు. ఆ క్షణంలో, జూడ్ తన ఆలోచనలను ఉచ్చరించగల సామర్థ్యం అతని ఉపాధ్యాయులు ఇంతకుముందు అనుకున్నదానికంటే చాలా ఎక్కువ అని ఆమెకు తెలుసు.

“మా అబ్బాయి గురించి నాకు ఎప్పటినుంచో తెలుసునని అది నాకు ధృవీకరించింది,” ఆమె చెప్పింది. “అతను ఎంత అద్భుతమైన సామర్థ్యం, ​​ప్రకాశవంతమైన మరియు తెలివైనవాడు.”

వాలంట్ మొదట RPM గురించి పాఠశాల బోర్డుకి తెలియజేసినప్పుడు, అది ఆమోదించబడిన కమ్యూనికేషన్ పద్ధతి కాదని ఆమెకు చెప్పబడింది. ఈ వార్త “గట్ పంచ్” లాగా అనిపించిందని ఆమె చెప్పింది.

“మీ బిడ్డకు ఏది ఉత్తమమో మీకు తెలుసని మీరు నిలకడగా చెబుతారు,” ఆమె చెప్పింది. “విద్యార్థికి ఏది ఉత్తమమైనదనే దానితో సంబంధం లేకుండా తుది నిర్ణయాలు తీసుకునే వారు కాబట్టి ఇది చాలా పనితీరును కలిగిస్తుంది.”

RPMతో సమస్యలు

WRDSB “విద్యార్థులతో ఉపయోగించడానికి తగిన వనరులు మరియు మద్దతులను నిర్ణయించేటప్పుడు మా వృత్తిపరమైన బృందాల సలహాను జాగ్రత్తగా పరిశీలిస్తుంది.”

ఈ సందర్భంలో, RPM ఆమోదించబడదు.

“ఒక సాధనం లేదా పద్ధతి ఆమోదించబడనప్పుడు, ప్రతి విద్యార్థి యొక్క వ్యక్తిగత అవసరాలను ఉత్తమంగా తీర్చగల ప్రత్యామ్నాయ, సాక్ష్యం-ఆధారిత పద్ధతులను గుర్తించడానికి మా సిబ్బంది విద్యార్థులు, తల్లిదండ్రులు, కుటుంబాలు, సంరక్షకులు మరియు ప్రత్యేక సహాయక బృందాలతో కలిసి పని చేస్తారు” అని CBC న్యూస్‌కి ఒక ప్రకటన తెలిపింది.

“WRDSB యొక్క విధానం స్పీచ్-లాంగ్వేజ్ & ఆడియాలజీ కెనడా (SAC) మరియు అమెరికన్ స్పీచ్-లాంగ్వేజ్-హియరింగ్ అసోసియేషన్ (ASHA)తో సహా నిపుణులు, వృత్తిపరమైన సంస్థలు మరియు నియంత్రణ సంస్థల యొక్క దిశ మరియు మార్గదర్శకత్వంతో సమలేఖనం చేయబడింది.”

ఒక నిపుణుడు మాట్లాడుతూ, RPMతో ఉన్న ఆందోళన దానిపై ఆధారపడే వ్యక్తి నుండి కమ్యూనికేషన్ నిజంగా వస్తుందా లేదా అనే దానిపై ఉంది.

సారీ రైసెన్, స్పీచ్-లాంగ్వేజ్ పాథాలజిస్ట్ మరియు బిహేవియర్ అనలిస్ట్, RPM ద్వారా ఉత్పత్తి చేయబడిన సందేశాలు పద్ధతిని ఉపయోగించే వ్యక్తి నుండి వచ్చినట్లు చూపించే విశ్వసనీయమైన ఆధారాలు లేవని చెప్పారు.

“ఈ సమయంలో, మేము దానిపై పరిశోధన లేనప్పుడు,” రైసెన్ చెప్పారు. “ఎప్పుడూ అక్కడ ఎవరైనా ఉండాలి.”

లెటర్ బోర్డ్‌ను మార్చడం లేదా దాని స్థానాన్ని మార్చడం వంటి చిన్న కదలికలు ఒక వ్యక్తిని అనుకోకుండా కొన్ని అక్షరాలు లేదా పదాల వైపు నడిపించగలవని, భాగస్వామి వారు దీన్ని చేస్తున్నారని గ్రహించకుండానే రైసన్ వివరించారు.

రైసెన్ ప్రకారం, RPM కూడా సులభతరం చేయబడిన కమ్యూనికేషన్‌ను పోలి ఉంటుంది. సులభతరం చేయబడిన కమ్యూనికేషన్ విస్తృతంగా అపఖ్యాతి పాలైంది. ఒక వ్యక్తి కమ్యూనికేట్ చేయడంలో సహాయం చేయడానికి అతని చేతులు లేదా చేతిని ఎవరైనా మార్గనిర్దేశం చేయడంలో ఇది RPMకి భిన్నంగా ఉంటుంది. సులభతరమైన కమ్యూనికేషన్ నుండి తేడాలు ఉన్నప్పటికీ RPM ప్రభావం గురించి ఇంకా సందేహం ఉందని రైసెన్ చెప్పారు.

“అది విడిపోయినప్పటికీ, మీకు సహాయం చేయడానికి మీరు ఇప్పటికీ ఆ వ్యక్తిపై ఆధారపడుతున్నారు” అని ఆమె చెప్పింది.

RPMతో స్వతంత్ర కమ్యూనికేషన్ లేకపోవడం ఒక ముఖ్యమైన సమస్య అని రైసన్ జతచేస్తుంది, ఎందుకంటే ఇది విద్యార్థి యొక్క నిజమైన నైపుణ్యం స్థాయిని ఖచ్చితంగా అంచనా వేయడం విద్యావేత్తలకు కష్టతరం చేస్తుంది. ఒక విద్యార్థి RPM ద్వారా అధునాతన సందేశాలను రూపొందించినట్లు కనిపిస్తే, అది వారి స్వంతం కాదు, అధ్యాపకులు పొరపాటున వాటిని అధునాతన సైన్స్ వంటి ఉన్నత-స్థాయి తరగతుల్లో ఉంచవచ్చని ఆమె హెచ్చరించింది.

“వాస్తవానికి వారికి ఈ అధునాతన సైన్స్ నైపుణ్యాలు లేకపోతే, మేము ఇప్పుడు వారి సమయాన్ని వృధా చేస్తున్నాము మరియు జోక్యం చేసుకునే ప్రవర్తనలు లేదా సమస్య ప్రవర్తనలను సృష్టించగలము” అని ఆమె చెప్పింది.

వ్యక్తిగత వసతి కోసం ఒత్తిడి చేస్తున్నారు

ప్రస్తుతం, జూడ్ రోజువారీ మల్టిపుల్ చాయిస్ పరీక్షల ద్వారా పాఠాలపై తనకున్న అవగాహనను ప్రదర్శించాడు, వాలంట్ తనకు చాలా కష్టమని చెప్పాడు.

“ప్రతిరోజూ ఎక్కడో ఒకచోట కూర్చోవడం ఎంత నిరుత్సాహాన్ని కలిగిస్తుందో ఊహించండి మరియు మీ తలలో ఈ ఆలోచనలన్నీ ఉన్నాయి మరియు మీరు కమ్యూనికేట్ చేయగల ఏకైక మార్గం A, B, C లేదా Dకి సమాధానం ఇవ్వడం” అని ఆమె చెప్పింది.

రోజువారీ పరస్పర చర్యల కోసం అతను కమ్యూనికేషన్ యాప్‌లను ఉపయోగిస్తాడు. జూడ్ మొదట Proloquo2Go అనే యాప్‌ని ప్రయత్నించారు, ఇది ప్రసంగంలో ఇబ్బందులు ఉన్న వ్యక్తులు చిహ్నాలు లేదా వచనాన్ని ఎంచుకోవడం ద్వారా వాక్యాలను రూపొందించడానికి అనుమతిస్తుంది, తర్వాత అవి బిగ్గరగా ప్లే చేయబడతాయి.

అయినప్పటికీ, ఇది ప్రాథమిక ఆలోచనలను మాత్రమే వ్యక్తపరుస్తుందని మరియు జూడ్ దానిని ఉపయోగించడానికి నిరాకరిస్తున్నాడని వాలంట్ వాదించాడు.

వారు టెక్స్ట్-టు-స్పీచ్ యాప్ అయిన ప్రిడిక్టబుల్‌ను కూడా ప్రయత్నించారు, ఇది వర్డ్ ప్రిడిక్షన్‌ని ఉపయోగిస్తుంది మరియు తరచుగా ఉపయోగించే పదబంధాలను సేవ్ చేస్తుంది, అయితే వాలంట్ ప్రకారం, జూడ్ యొక్క నైపుణ్యాలు దానిని సమర్థవంతంగా ఉపయోగించుకునేంత బలంగా లేవు.

మే 2024లో, పాఠశాల బోర్డుతో ఉద్రిక్తతలు ఒక స్థాయికి వచ్చాయి. ఇండివిజువలైజ్డ్ ఎడ్యుకేషన్ ప్లాన్ (IEP)ని కలిగి ఉన్న జూడ్ తన పురోగతిని ట్రాక్ చేయడానికి వార్షిక లక్ష్యాలను కలిగి ఉన్నాడు. కానీ ఈ లక్ష్యాలు చాలా వరకు అతని ప్రిడిక్టబుల్ యాప్‌ని ఉపయోగించడంపై దృష్టి కేంద్రీకరించినప్పుడు, వాలంట్ పాఠశాలకు కాల్ చేసి వైస్ ప్రిన్సిపాల్, జూడ్ క్లాస్‌రూమ్ టీచర్ మరియు అతని స్పీచ్-లాంగ్వేజ్ పాథాలజిస్ట్‌తో సమావేశాన్ని ఏర్పాటు చేశాడు.

మీటింగ్‌లో, స్పీచ్-లాంగ్వేజ్ పాథాలజిస్ట్ ప్రిడిక్టబుల్ యాప్‌తో జూడ్ ఎదుర్కొంటున్న సమస్యలను గుర్తించినట్లు వాలంట్ పేర్కొన్నారు.

“ఆ టేబుల్‌పై ఉన్న ప్రతి ఒక్కరూ అది అతనికి పని చేయడం లేదని ఆమె చెప్పినట్లు ధృవీకరించగలరు” అని ఆమె చెప్పింది.

అప్పటి నుండి, జూడ్ తన పాఠశాల అందించే వాటిని ఉత్తమంగా ఉపయోగించుకోవడం కొనసాగిస్తున్నాడు. వాలంట్ తనకు వీలైనంత వరకు RPM కోసం పుష్ చేస్తూనే ఉంది, కానీ జూడ్‌కు హైస్కూల్‌లో కేవలం ఏడాదిన్నర మాత్రమే మిగిలి ఉన్నందున సమయం మించిపోతోంది.

RPM విశ్వవ్యాప్తంగా స్వీకరించబడాలని తాను వాదించడం లేదని వాలంట్ నొక్కిచెప్పారు.

“నేను పాఠశాల వెలుపల RPM బ్యానర్‌ను ఉంచాలని కోరుకోవడం లేదు,” ఆమె చెప్పింది. “నేను ఇప్పుడే అడుగుతున్నాను: మీరు అతని కోసం పని చేసే వాటిని ఉపయోగించగలరా?”

వాంట్ వాంట్ వాంట్ ఏంటంటే ఆటిజంతో బాధపడుతున్న వ్యక్తుల కోసం విడివిడిగా ఉండేలా చూసుకోవాలి. న్యూరోటైపికల్ పిల్లలకు ఈ ఫ్లెక్సిబిలిటీ ఇవ్వబడుతుంది అని ఆమె చెప్పింది.

“మేము మా బోధనలన్నింటినీ వేరు చేస్తాము,” ఆమె చెప్పింది. “కైనెస్తెటిక్ లేదా స్పర్శ లేదా శ్రవణ లేదా దృశ్యమానత ఉన్న పిల్లల కోసం, మేము వారికి మద్దతుగా వస్తువులను ఉంచుతాము.”

కానీ అన్నింటికంటే ఎక్కువగా ఆమె తన కొడుకు పాఠశాలలో మిగిలి ఉన్న సమయాన్ని ఆస్వాదించగలగాలి.

“అతను వినడానికి అర్హుడు,” ఆమె చెప్పింది.