పీర్ ఇన్స్ట్రక్షన్ తక్కువ మంది విద్యార్థులకు సహాయం చేయదు

పరిచయ కాండం కోర్సులు a విద్యార్థుల కోసం గేట్ కీపర్ STEM ఫీల్డ్స్ మరియు విద్యార్థులలో మేజర్స్ లేదా కెరీర్‌లపై ఆసక్తి తక్కువ ప్రత్యేక నేపథ్యాల నుండి ఆ కోర్సులలో తరచుగా విజయం సాధించే అవకాశం తక్కువ.

తత్ఫలితంగా, పరిశోధకులు అటువంటి కోర్సులలో విద్యార్థుల ఫలితాల్లో ఏ పద్ధతులను తేడాలు కలిగించవచ్చో అన్వేషించారు, వీటితో విభాగాలను సృష్టించడం సహా విభిన్న విద్యార్థుల జనాభా మరియు సమర్పణ విద్యార్థులకు గ్రేడ్ క్షమాపణ ఎవరు పేలవంగా ప్రదర్శించారు.

ఇటీవలి పరిశోధన వ్యాసం ఆస్టిన్లోని టెక్సాస్ విశ్వవిద్యాలయం నుండి, వివిధ నేపథ్యాల నుండి విద్యార్థులకు సహాయం చేయడంలో పీర్ బోధకులు పోషించే పాత్రను పరిశీలించారు. ఇంటరాక్టివ్ పీర్ నేతృత్వంలోని ఫిజిక్స్ కోర్సు విభాగంలో చేరిన విద్యార్థులకు బోధకుడు బోధించిన ఉపన్యాస విభాగంలో వారి తోటివారి కంటే అధ్వాన్నమైన అభ్యాస ఫలితాలు మరియు తరగతులు ఉన్నాయని పరిశోధకులు కనుగొన్నారు. తక్కువ SAT స్కోర్లు ఉన్న విద్యార్థులు కూడా విద్యార్థి-బోధించిన తరగతిలో అధిక గ్రేడ్ సాధించే అవకాశం తక్కువ.

పరిశోధన: చారిత్రాత్మకంగా, బోధించే బోధకులు STEM కోర్సులు ఉపన్యాసాల ద్వారా కంటెంట్‌ను అందించాయి, విద్యార్థులు ఎక్కువగా నిష్క్రియాత్మక పాత్రను పోషించారని పేపర్ తెలిపింది. ఏదేమైనా, మరింత చురుకైన అభ్యాస వాతావరణాలు ఉన్నత విద్యార్థుల నిశ్చితార్థంతో ముడిపడి ఉన్నాయి మరియు ఎక్కువగా అభ్యాసకులు ఇష్టపడతారు. ఎ మే 2024 స్టూడెంట్ వాయిస్ సర్వే ద్వారా లోపల అధిక ఎడ్ సాంప్రదాయ ఉపన్యాసాలను ఎంచుకున్న 25 శాతం మందితో పోలిస్తే, 44 శాతం మంది ప్రతివాదులు ఇంటరాక్టివ్ లెక్చర్ ఫార్మాట్ సమాచారాన్ని ఉత్తమంగా తెలుసుకోవడానికి మరియు నిలుపుకోవటానికి సహాయపడుతుందని కనుగొన్నారు.

ఇంటరాక్టివ్ ఉపన్యాసాలలో బోధకులు తరగతి వ్యవధిలో విద్యార్థులను ప్రశ్నలు అడగడం లేదా కోర్సు పదార్థాలపై ప్రతిబింబించే అవకాశాలను సృష్టించడం వంటివి ఉంటాయి. పీర్ ఇన్స్ట్రక్షన్ యొక్క ప్రభావవంతమైన సాధనంగా పేర్కొనబడింది తిప్పబడిన తరగతి గది బోధన, విద్యార్థులు తరగతికి ముందు రీడింగులను పూర్తి చేయడం మరియు ఇంటరాక్టివ్ కార్యకలాపాల కోసం తరగతి సమయాన్ని రిజర్వ్ చేయడం అవసరం.

మునుపటి అధ్యయనాలు పీర్ నేతృత్వంలోని బోధన యొక్క విలువను చూపిస్తున్నప్పటికీ, ఆ పరిశోధనలో ఎక్కువ భాగం ఎంపిక, ప్రైవేట్ సంస్థలపై దృష్టి సారించింది, ఇక్కడ విద్యార్థులకు సమానమైన నేపథ్యాలు లేదా విద్యా తయారీ స్థాయిలు ఉండవచ్చు, కొత్త అధ్యయనం యొక్క రచయితలు.

కాబట్టి పరిశోధకులు ఆపిల్లను ఆపిల్లతో పోల్చే ఒక అధ్యయనాన్ని రూపొందించారు: ఒకే ప్రొఫెసర్ బోధించిన ఇంటరాక్టివ్ ఉపన్యాసాలను ఉపయోగించి ప్రొఫెసర్ బోధించిన ఒక కోర్సు విభాగంలో భౌతికశాస్త్రం నేర్చుకునే విద్యార్థుల ఫలితాలను వారు చూశారు, కాని ఎక్కువ ప్రభావాన్ని చూపేందుకు పీర్ నేతృత్వంలోని చిన్న-సమూహ చర్చలను ఉపయోగిస్తున్నారు.

ఫలితాలు: మూడేళ్ళలో ఒక పెద్ద ప్రభుత్వ సంస్థలో పరిచయ మెకానిక్స్ కోర్సులో రెండు విభాగాల విద్యార్థుల అభ్యాస ఫలితాలను ఈ కాగితం విశ్లేషించింది.

విద్యార్థులు ఒకే రోజుల్లో ఒకే హోంవర్క్ మరియు మధ్యంతర పరీక్షలను పూర్తి చేశారు మరియు బోధనా సహాయకులు మద్దతు ఇచ్చే ఒకేలాంటి ట్యూటరింగ్ సెషన్లకు హాజరయ్యే అవకాశం లభించింది.

ఈ కోర్సు భౌతిక శాస్త్రం మరియు ఖగోళ శాస్త్ర మేజర్ల కోసం రూపొందించబడినప్పటికీ, ఇతర మేజర్ల విద్యార్థులు కూడా పాల్గొన్నారు. ప్రతి విభాగానికి 41 మరియు 82 మంది విద్యార్థులు ఉన్నారు, మొత్తం 367 మంది విద్యార్థులు మూడేళ్ళలో కోర్సు తీసుకున్నారు.

పీర్-ఇన్స్ట్రక్షన్ విభాగంలో విద్యార్థులకు తక్కువ తరగతులు ఉండటమే కాకుండా, హైస్కూల్ నుండి తక్కువ SAT స్కోర్లు సాధించిన విద్యార్థులు ప్రాథమిక భావనలలో అభ్యాసాన్ని ప్రదర్శించే అవకాశం తక్కువ, అలాగే A సంపాదించే అవకాశం తక్కువ, వారి తోటివారితో పోలిస్తే, ఇంటరాక్టివ్ ఉపన్యాసం ద్వారా ప్రొఫెసర్ బోధించిన ఇలాంటి పరీక్ష స్కోర్‌లతో పోలిస్తే. ఏది ఏమయినప్పటికీ, అధిక SAT స్కోర్‌లు ఉన్న విద్యార్థులు పీర్ నేతృత్వంలోని చర్చా సమూహాల ద్వారా బోధించిన విద్యార్థులతో పోలిస్తే ఉపన్యాస విభాగంలో చిన్న లాభాలు (తక్కువ నాటకీయ గ్రేడ్ పెరుగుదల లేదా అభ్యాసాన్ని ప్రదర్శించారు) చేశారు, తక్కువ విద్యా తయారీ ఉన్న విద్యార్థులు బోధకుడి నేతృత్వంలోని కోర్సు నుండి ఎక్కువ ప్రయోజనం పొందవచ్చని పరిశోధకులు భావిస్తున్నారు, అయితే హైస్కూల్లో అధిక సాధన చరిత్ర ఉన్న వారి తోటివారు ఒక వ్యక్తీకరించే విభాగంలో ఎక్కువ అభివృద్ధి చెందుతారు.

ఈ తేడాలు ఎందుకు ఉన్నాయో విశ్లేషణ వివరణ ఇవ్వదు, కాని సమూహ పని లేదా తోటివారి ఆధారపడటం వలన కొంతమంది విద్యార్థులు కంటెంట్ పదార్థం గురించి తక్కువ పరిజ్ఞానం కలిగి ఉంటారు, ఎందుకంటే తరగతిలోని ఇతరులు సరిగ్గా సమాధానం ఇస్తారని వారు విశ్వసిస్తారు. పోస్ట్ డిస్కషన్ ఫాలో-అప్ ప్రశ్నలను సృష్టించడం ఈ అభ్యాస అంతరాన్ని తగ్గిస్తుంది.

మీ సహోద్యోగి కూడా ఈ వ్యాసాన్ని కోరుకుంటున్నారని మేము పందెం వేస్తున్నాము. విద్యార్థుల విజయంపై మా వార్తాలేఖకు సభ్యత్వాన్ని పొందడానికి ఈ లింక్‌ను వారికి పంపండి.

(అధ్యయనం నిర్మించిన విధానాన్ని స్పష్టం చేయడానికి ఈ వ్యాసం నవీకరించబడింది.)