దాడులు, గాయాలు మరియు తరగతి గది తరలింపులు: అల్బెర్టా ఉపాధ్యాయులు పాఠశాలల్లో హింసను వివరించారు

అల్బెర్టా ఉపాధ్యాయులు పాఠశాలలో ప్రమాదకర పరిస్థితులను ఎదుర్కొంటున్నారని, వారి స్వంత విద్యార్థుల నుండి అత్యంత సాధారణ ముప్పు వస్తుందని చెప్పారు.

CBC న్యూస్ ఈ సంవత్సరం ప్రావిన్స్‌లోని ఉపాధ్యాయులను సర్వే చేసింది. వందలాది మంది వారు ఉద్యోగంలో అనుభవించే హింస గురించి రాశారు, బాధాకరమైన కంకషన్లు మరియు ఇతర గాయాలతో సహా; విద్యార్థులు వాటిని తన్నడం, గోకడం, గుద్దడం మరియు కొరికడం; మరియు విద్యార్థి యొక్క కోపం కారణంగా క్రమం తప్పకుండా తరగతి గదిని ఖాళీ చేయవలసి ఉంటుంది.

• అల్బెర్టా పాఠశాలలతో మీ అనుభవం ఏమిటి? మీరు ఉపాధ్యాయులు, తల్లిదండ్రులు లేదా విద్యార్థి అయినా, మేము మీ నుండి వినాలనుకుంటున్నాము. కు ఇమెయిల్ పంపండి ask@cbc.ca.
• మా ఇన్‌సైడ్ ది క్లాస్‌రూమ్ సిరీస్‌ని ఇక్కడ చదవండి cbc.ca/inside.

చాలా మంది ప్రతివాదులు తరగతి గది సంక్లిష్టత కొన్నిసార్లు వారి తరగతి గదులలో విఘాతం కలిగించే మరియు హింసాత్మక ప్రవర్తనతో ఎలా ముడిపడి ఉంటుందో వివరించారు.

కానీ కొంతమంది అధ్యాపకులు, అలాగే CBC ఇంటర్వ్యూ చేసిన నిపుణులు, తల్లిదండ్రులు తమ పిల్లల చర్యలకు మరింత జవాబుదారీగా ఉండాల్సిన అవసరం ఉందని మరియు పాఠశాల క్రమశిక్షణా విధానాలు చాలా నిరాడంబరంగా ఉన్నాయని నిందించారు.

“మీ పోషకులు మీపై మాటలతో దాడి చేయగలరు మరియు భౌతికంగా మీపై దాడి చేయగలరు మరియు సేవలను తిరిగి పొందాలని ఆశించడం ఏ ఇతర వృత్తిలో అయినా వినబడదు” అని ఎడ్మంటన్‌లో నమోదిత మనస్తత్వవేత్తగా మారిన ఉపాధ్యాయుడు డాక్టర్ సాల్వటోర్ డ్యురాంటే అన్నారు. అతను BC, అల్బెర్టా మరియు సస్కట్చేవాన్‌లకు చెందిన ఉపాధ్యాయుల బృందాన్ని గుణాత్మకంగా అధ్యయనం చేశాడు, ప్రతి ఒక్కరు అతని కోసం విద్యార్థులచే దాడి చేయబడ్డారు. PhD థీసిస్ఒక విద్యార్థి ప్రత్యామ్నాయంగా బోధిస్తున్నప్పుడు అతనిని కత్తితో పొడిచేందుకు ప్రయత్నించిన తర్వాత.

జనవరిలో, CBC అల్బెర్టాలోని పాఠశాల వెబ్‌సైట్‌ల నుండి 23,000 కంటే ఎక్కువ చిరునామాలను సేకరించి, సాధ్యమైనంత ఎక్కువ మంది ఉపాధ్యాయులు మరియు విద్యా సిబ్బంది యొక్క భావాలు మరియు అనుభవాలను గురించి తెలుసుకోవడానికి ఒక ప్రశ్నావళిని పంపింది. ప్రశ్నపత్రం శాస్త్రీయంగా ధృవీకరించబడిన యాదృచ్ఛిక నమూనాకు పంపబడలేదు లేదా ఉపాధ్యాయులకు మాత్రమే పాస్‌వర్డ్‌తో లాక్ చేయబడనందున, CBC సర్వే ఫలితాలను గణాంక ఖచ్చితత్వంతో వివరించడం లేదు.

అయితే మొత్తం 6,000 కంటే ఎక్కువ ప్రతిస్పందనలు అందుకోగా, కొన్ని వందల మంది చివరిలో ఓపెన్ రెస్పాన్స్ విభాగాన్ని మరియు కార్యాలయంలోని దూకుడుతో వారి అనుభవాలను వివరించడానికి సంక్లిష్టత యొక్క వివరణలను ఉపయోగించారు – ఇది అక్టోబర్ ప్రావిన్స్‌వైడ్ ఉపాధ్యాయుల సమ్మె సమయంలో కీలక సమస్య.

ప్రతిస్పందనలు ఫ్రంట్-లైన్ విద్యా సిబ్బంది నుండి గత వేసవిలో ప్రాంతీయ ప్రభుత్వం యొక్క స్వంత అన్వేషణలను ప్రతిధ్వనించాయి. అల్బెర్టా యొక్క పాఠశాలల బృందంలో దూకుడు మరియు సంక్లిష్టత నివేదించబడింది పెరిగిన సిబ్బంది గాయాలు మరియు వైద్య సెలవులు మరియు విద్యార్థులు మరియు సిబ్బందికి అసురక్షిత వాతావరణాలు.

విద్యార్ధులు “అసురక్షితంగా, విజయవంతం కానివారు మరియు మద్దతు లేనివారు, నేర్చుకునే పరిమిత అవకాశాలతో” మరియు “విద్యార్థులకు మద్దతు ఇవ్వడానికి ఎటువంటి చురుకైన మార్గాలు లేకుండా” తరగతి గదులు నిరంతరం సంక్షోభాలను నిర్వహిస్తున్నాయని విద్యావేత్తలు ఆందోళన చెందుతున్నారని దాని నివేదిక పేర్కొంది.

పాఠశాల భద్రతా శిక్షణకు అంకితమైన US-ఆధారిత లాభాపేక్ష రహిత సంస్థ అయిన ఎడ్యుకేటర్స్ స్కూల్ సేఫ్టీ నెట్‌వర్క్ ఉపాధ్యాయులతో కలిసి పని చేయడం ద్వారా తరచుగా వింటున్న దానితో ఈ సంఘటనలు సమలేఖనం చేయబడ్డాయి, దాని ప్రోగ్రామ్‌ల డైరెక్టర్ అమీ క్లింగర్ ప్రకారం.

శిక్షణ పొందిన అమెరికన్ ఉపాధ్యాయులు మరియు విద్యా సిబ్బందిలో ఎక్కువ మంది చురుకైన షూటర్ పరిస్థితుల చుట్టూ తిరుగుతారు మరియు వాటిని నిరోధించడానికి ప్రయత్నిస్తున్నారు, 1980ల నుండి విద్యావేత్త అయిన క్లింగర్ చెప్పారు. కానీ అది పాఠశాలలో ప్రవేశించే విద్యార్థులు, తల్లిదండ్రులు మరియు ఇతర సంఘం సభ్యుల నుండి దూకుడు ప్రవర్తనను ఎదుర్కోవడానికి వారిని సిద్ధం చేయలేదు.

“మీరు ప్రజలను వారు ఎదుర్కొనే అవకాశం లేని విషయం కోసం సిద్ధం చేస్తున్నారు – మీరు ఖచ్చితంగా దీన్ని చేయాలి,” ఆమె చెప్పింది. “కానీ మీరు అదే సమయంలో నడవడం మరియు గమ్ నమలడం కూడా చేయగలగాలి. కాబట్టి మనం కూడా చూడాలి, ‘వాస్తవానికి, దాదాపు రోజువారీగా వారు ఏమి ఎదుర్కోబోతున్నారు?'”

అల్బెర్టా ఉపాధ్యాయులను హింస ఎలా ప్రభావితం చేస్తుందో సూచించే పబ్లిక్‌గా అందుబాటులో ఉన్న డేటా చాలా తక్కువగా ఉంది.

వర్కర్స్ కాంపెన్సేషన్ బోర్డ్-అల్బెర్టా డేటా ప్రదర్శనలు, 2021 నుండి ఈ సంవత్సరం మార్చి 7 వరకు, ‘దాడులు/హింసాత్మక చర్యలు/వేధింపుల’ కారణంగా ప్రావిన్స్‌వ్యాప్తంగా దాదాపు 700 మంది పబ్లిక్ మరియు ప్రత్యేక పాఠశాల బోర్డ్ ఉద్యోగులు పనికి విరామం ఇవ్వవలసి వచ్చింది. ఇటువంటి సంఘటనలు ఆ వ్యవధిలో ఆ కార్మికులకు రెండవ అత్యంత కోల్పోయిన-సమయం క్లెయిమ్‌లకు కారణమయ్యాయి మరియు మహమ్మారి నుండి క్లెయిమ్‌లు పెరిగాయి.

కానీ చాలా మంది ఉపాధ్యాయులు ఆ గణాంకాల నుండి మినహాయించబడ్డారు. అల్బెర్టా ప్రకారం వర్కర్స్ కాంపెన్సేషన్ రెగ్యులేషన్పారిశ్రామిక విద్య లేదా గృహ ఆర్థిక శాస్త్ర కోర్సులలో పాల్గొన్న ఉపాధ్యాయులు మాత్రమే WCB కవరేజీని కలిగి ఉంటారు.

సంక్లిష్టత పెరిగినప్పుడు

ఉపాధ్యాయుల ప్రశ్నాపత్రంలో, తరగతి గది సంక్లిష్టత ఎలా ఉంటుందో CBC ఉపాధ్యాయులను అడిగింది. నాడీ వైవిధ్యం లేదా అభ్యాస వైకల్యాలు ఉన్న బహుళ విద్యార్థులతో మరియు శరణార్థుల వంటి – లేదా కఠినమైన కుటుంబ పరిస్థితులతో బాధపడుతున్న యువతతో అనేక మంది తరగతి గదులను వివరించారు.

కొంతమంది విద్యార్థుల భావోద్వేగాలు క్రమబద్ధీకరించబడనప్పుడు, వారు అరుస్తారని, ఫర్నిచర్ విసిరివేస్తారని మరియు కొన్నిసార్లు పదునైన వస్తువులతో తరగతిలోని వ్యక్తులను వెంబడిస్తారని కొందరు సర్వే ప్రతివాదులు చెప్పారు.

ఎడ్మోంటన్ ప్రాంతంలోని ఒక అనుభవజ్ఞుడైన ప్రభుత్వ పాఠశాల నిర్వాహకుడు గత వేసవిలో 10 మంది ఉపాధ్యాయులతో కాఫీ సేవించిన విషయాన్ని గుర్తుచేసుకున్నారు: విద్యార్థులతో పరస్పర చర్యల ద్వారా వారు ప్రతి ఒక్కరూ పనిలో గాయపడ్డారు. ఒకరికి శస్త్రచికిత్స అవసరం.

‘సంక్లిష్టత’ అనే పదం తమ కెరీర్‌లో ఎన్నడూ చూడని స్థాయికి చేరుకున్న పాఠశాలల్లో హింసను దాచడానికి ఉపయోగపడుతుందని వారు రాశారు.

అల్బెర్టా ప్రభుత్వం, తాజా బడ్జెట్‌లో, ఈ సంవత్సరం $355 మిలియన్లతో సహా తరగతి పరిమాణం మరియు సంక్లిష్టత కోసం ప్రత్యేకంగా రాబోయే మూడు సంవత్సరాల్లో $1.4 బిలియన్లను కేటాయించింది.

ప్రభుత్వం కిండర్ గార్టెన్ నుండి గ్రేడ్ 6 తరగతి గదుల వరకు ప్రావిన్స్‌లోని 476 పాఠశాలల కోసం “సంక్లిష్ట బృందాలను” కూడా ఏర్పాటు చేసింది. వారి బాధ్యతలలో అంతరాయం కలిగించే విద్యార్థులను నిర్వహించడం కూడా ఉంటుంది.

జోలీన్ హెల్గాసన్, ఎడ్మాంటన్ పబ్లిక్ స్కూల్ టీచర్, ప్రభుత్వ కట్టుబాట్లపై ఆశతో ఉన్నారు.

“ఈ ఉద్యోగం చాలా చాలా కష్టం,” ఆమె CBC న్యూస్‌తో అన్నారు.

“సరైన మద్దతు లేకుండా, ఇది సవాలుగా కొనసాగుతుంది.”

హెల్గాసన్‌కు కొన్ని సంవత్సరాల క్రితం ADHD ఉన్నట్లు నిర్ధారణ అయింది, మరియు ఆమె పనికిరాని సమయం చాలా వరకు న్యూరోసైన్స్ పరిశోధనలో మునిగిపోయింది – ఆమె మరియు ఆమె తరగతి గది కోసం. ఇది గత నెలలో ఎడ్మోంటన్‌లో జరిగిన ఉపాధ్యాయుల సదస్సులో ఆమె ఒక సెమినార్‌ని అందించడానికి దారితీసింది, ఇది స్టాండింగ్-రూమ్‌లో విద్యార్థులకు నటనకు ప్రతిస్పందించే మార్గాలను మాత్రమే నేర్పింది.

సంక్లిష్టత విద్యార్థులు గడ్డకట్టడం మరియు ప్రజలను ఆహ్లాదపరచడం వంటి వివిధ మార్గాల్లో చూపవచ్చు, హెల్గాసన్ CBCకి చెప్పారు. ఇది మరింత దూకుడుగా ఉంటుంది, కానీ అది మనుగడ ప్రతిస్పందన అని ఆమె నొక్కి చెప్పింది.

విద్యార్థులను శాంతింపజేసే మరియు వారి భావోద్వేగాలను మళ్లీ నియంత్రించే పద్ధతులను ఉపయోగించడం ముఖ్యమని ఆమె అన్నారు.

విద్యార్థులు కూడా ఆ నైపుణ్యాలను నేర్చుకోవాల్సిన అవసరం ఉందని హెల్గాసన్ సెమినార్‌కు హాజరైన ప్రత్యేక విద్యా ఉపాధ్యాయురాలు జెస్సికా బెన్ అన్నారు.

“శాంతంగా మరియు నియంత్రణలో ఉండటం నేర్చుకోవడం అక్షరాస్యత మరియు సంఖ్యాశాస్త్రం వలె ముఖ్యమైనది. వారు ఆరోగ్యవంతమైన పెద్దలుగా ఎదగడానికి అవసరమైన అన్ని భాగాలు” అని బెన్ CBC న్యూస్‌తో అన్నారు.

‘సారీ’ కంటే ఎక్కువ కావాలి

పాఠశాలల్లో మరియు వారి తల్లిదండ్రుల నుండి కఠినమైన క్రమశిక్షణ ద్వారా – విద్యార్థులు మరింత జవాబుదారీగా ఉండాలని నిపుణులు మరియు సర్వే ప్రతివాదులు CBCకి చెప్పారు.

కాల్గరీ ప్రాంతంలోని ఒక ప్రాథమిక పాఠశాల ఉపాధ్యాయుడు CBCకి వ్రాశారు, తల్లిదండ్రులు కొన్నిసార్లు తమ పిల్లల ప్రవర్తనకు పాఠశాలలను నిందిస్తారు.

అదే సమయంలో, దూకుడుకు కొన్ని పరిణామాలు ఉన్నాయని, విద్యార్థులు దూకుడుగా ఉన్నప్పుడు ఉపాధ్యాయుడికి తక్కువ నియంత్రణ ఉన్నట్లు అనిపిస్తుంది.

ఎడ్యుకేటర్స్ స్కూల్ సేఫ్టీ నెట్‌వర్క్‌కు చెందిన క్లింగర్, పాఠశాల క్రమశిక్షణ విధానాలను లోలకంలాగా అభివర్ణించారు – మరియు ఇది చాలా కఠినంగా ఉండి ఎటువంటి పరిణామాలకు దారితీయలేదని చెప్పారు.

దాడికి గురైన ఉపాధ్యాయులను అధ్యయనం చేసిన ఆమె మరియు డ్యురాంటే మధ్యస్థం కోసం పిలుపునిచ్చారు: విద్యార్థి చర్యల గురించి తాదాత్మ్యం మరియు చర్చను అనుమతించే పునరుద్ధరణ విధానం, కానీ తగిన పరిణామాలకు కూడా దారి తీస్తుంది.

“విద్యార్థి ‘క్షమించండి’ అని చెప్పే చోట మేము విష్-వాషీ పునరుద్ధరణ న్యాయం పొందలేము మరియు వారు తరగతి గదిలోకి తిరిగి వచ్చారు,” అని డురాంటే చెప్పారు.

కానీ ప్రవర్తనను సరిదిద్దడానికి తల్లిదండ్రుల సహకారం కూడా అవసరం, క్లింగర్ చెప్పారు.

ఉపాధ్యాయులు, తల్లిదండ్రులు మరియు పాఠశాల నిర్వాహకుల మధ్య నిందల చక్రం ఉంది, ఆమె జోడించారు.

“పిల్లలు వారు వచ్చిన పర్యావరణానికి ప్రతిబింబం,” ఆమె చెప్పింది. “పాఠశాలలు తమను తాము చక్కదిద్దుకోవడానికి పని చేయాలి, కానీ కుటుంబాలు మరియు సమాజాలు తమను తాము చక్కదిద్దుకోవడానికి పని చేయాలి.”

“ఎవరూ దీన్ని స్వంతం చేసుకోవాలని కోరుకోరు మరియు దాన్ని పరిష్కరించడానికి ఎవరూ సహకరించాలని కోరుకోరు, ఎందుకంటే ప్రతి ఒక్కరూ నిజమైన కఠినమైన ప్రశ్నలను అడగాలి” అని ఆమె చెప్పింది.

పక్షాలు సంబంధాలను ఏర్పరచుకునే వరకు మరియు లోపల చూడటం ప్రారంభించే వరకు, సమస్య యొక్క మూలం పరిష్కరించబడదు, క్లింగర్ చెప్పారు.

ఈలోగా, బిలాల్ అలీ, ఒక హైస్కూల్ సోషల్ స్టడీస్ టీచర్, అతను తన విద్యార్థులకు సాధ్యమైనంత ఉత్తమంగా చూపించడానికి ప్రయత్నిస్తూనే ఉంటానని చెప్పాడు.

అతను గత నెలలో హెల్గాసన్ యొక్క సెమినార్‌కు హాజరయ్యాడు, ఎందుకంటే ఉపాధ్యాయులు పిల్లలు మరియు పెద్దలతో “చాలా సమస్యలను” ఎదుర్కొంటున్నారు మరియు భావోద్వేగాలను ఎలా నిర్వహించాలి, అలీ CBC న్యూస్‌తో చెప్పారు.

“అది కాకపోవచ్చు [on] రోజువారీ ప్రాతిపదికన, కానీ మీరు తరగతి గదిలో ఎదుర్కోవడానికి సిద్ధంగా ఉండాల్సిన విషయం కావచ్చు.”

కానీ అతను విద్యార్థిగా తన వద్ద సామాను ఉన్నట్లుగా భావించాడని అతను చెప్పాడు. కొంతమంది ఉపాధ్యాయులు దీనికి జోడించారు, కానీ ఇతరులు సహాయం చేసారు – మరియు అతను వాటిని సానుకూల దృష్టిలో జ్ఞాపకం చేసుకున్నాడు.

“అదే చేయాలనుకునే టీచర్‌గా ఉండటానికి ఇది నన్ను ప్రేరేపించింది” అని అలీ చెప్పారు.

అల్బెర్టా పాఠశాలలపై మా రిపోర్టింగ్ గురించి మీరు ఏమనుకుంటున్నారు? మేము తదుపరి ఏమి నివేదించాలని మీరు కోరుకుంటున్నారు? ఇమెయిల్ పంపండి కు ask@cbc.ca.