దీర్ఘకాలిక హాజరుకానితనం అమెరికా అంతటా అపూర్వమైన స్థాయిల పాఠశాలలకు పెరిగింది కరోనా వైరస్ మహమ్మారి మరియు ఇప్పుడు కూడా కలతపెట్టే అధిక స్థాయిలో ఉంది.
విద్యా శాఖ (DOE) దీర్ఘకాలిక హాజరుకానివాదాన్ని నిర్వచిస్తుంది, ఎందుకంటే విద్యార్థులు సంవత్సరానికి 10 శాతం లేదా అంతకంటే ఎక్కువ పాఠశాల తప్పిపోతున్నారు.
2021-2022 విద్యా సంవత్సరంలో దీర్ఘకాలిక హాజరుకానితనం 31 శాతానికి ఆకాశాన్ని తాకింది, కాని నాలుగు సంవత్సరాల తరువాత కూడా, విద్యార్థులు ఇప్పటికీ అపూర్వమైన రేటుకు తరగతి కోల్పోతున్నారు.
హాజరుకానితనం 19.3 శాతానికి పడిపోయింది, కాని విద్యార్థుల గైర్హాజరులు ‘మరింత సాధారణం’ మరియు మహమ్మారి తరువాత ‘మరింత తీవ్రత’, ఒక అధ్యయనం అమెరికన్ ఎంటర్ప్రైజ్ ఇన్స్టిట్యూట్ (AEI) కనుగొంది.
2025 మార్చి వరకు గణాంకాలను కలిగి ఉన్న తాజా డేటా, హాజరుకాని రేట్లు COVID కి ముందు కంటే 50 శాతం ఎక్కువగా ఉన్నాయని చూపిస్తుంది.
హాజరుకానితనం గత సంవత్సరం నుండి 0.3 పాయింట్లు క్షీణించింది, కాని ప్రస్తుత రేటుతో విద్యార్థుల లేకపోవడం రేట్లు ప్రీ-పాండమిక్ స్థాయికి తిరిగి రావడానికి కనీసం రెండు దశాబ్దాలు పడుతుందని నిపుణులు హెచ్చరిస్తున్నారు.
అధ్యాపకులు విద్యార్థులను పాఠశాలకు రావడానికి ప్రోత్సహించడానికి ప్రయత్నిస్తున్నారు, కొన్ని జిల్లాలు విద్యార్థులకు హాజరు కావడానికి కూడా చెల్లిస్తున్నాయి.
మరికొందరు ఉపాధ్యాయులను తరగతుల వైపు హాజరు లెక్కించమని లేదా ఆన్‌లైన్‌లో పూర్తి చేయగల పనుల సంఖ్యను పరిమితం చేయమని ప్రోత్సహించారు, బోస్టన్ గ్లోబ్ నివేదికలు.
దీర్ఘకాలిక హాజరుకానితనం – విద్యా శాఖ విద్యార్థులు 10 శాతం లేదా అంతకంటే ఎక్కువ పాఠశాల తప్పిపోయిన విద్యార్థులుగా నిర్వచించింది – 2021-2022 విద్యా సంవత్సరంలో 31 శాతానికి ఆకాశాన్ని తాకింది. 2025 మార్చి వరకు గణాంకాలను కలిగి ఉన్న తాజా డేటా, హాజరుకాని రేట్లు కోవిడ్‌కు ముందు కంటే 50 శాతం ఎక్కువగా ఉన్నాయని చూపిస్తుంది
2022-23లో తమ విద్యార్థులలో 30 శాతం కంటే ఎక్కువ మంది కనీసం మూడు వారాల పాఠశాలను కోల్పోయారని ఇరవై రాష్ట్రాలు నివేదించాయి DOE నుండి తాజా గణాంకాలు.
ఒరెగాన్, హవాయి, న్యూ మెక్సికో మరియు డిస్ట్రిక్ట్ ఆఫ్ కొలంబియాలో హాజరుకానితనం అత్యధికంగా ఉంది, ఈ సంవత్సరం ప్రారంభంలో ప్రచురించబడిన నివేదిక వెల్లడించింది.
22-23 విద్యా సంవత్సరంలో ఒరెగాన్ హాజరుకాని స్థాయిలను 44 శాతం నమోదు చేసింది, తరువాత హవాయి మరియు న్యూ మెక్సికో 43 శాతం.
అయితే, వాషింగ్టన్ డిసి హాజరుకాని రేటును 47 శాతం నమోదు చేసింది – ఇది దేశంలో అత్యధికం, డేటా ప్రకారం.
ది AEI నివేదికగత సంవత్సరం నుండి డేటాను కలిగి ఉంది, అత్యధికంగా హాజరుకాని రేట్లు హవాయిలో ఉన్నాయి, ఇది 2024 లో 34 శాతం స్థాయిని నమోదు చేసింది.
కనెక్టికట్ 30 శాతం, డిసి మూడవ చెత్త 29 శాతానికి చేరుకుందని AEI డేటా తెలిపింది.
విద్యార్థుల విడదీయడం, విద్యార్థుల మరియు కుటుంబ మద్దతులకు ప్రాప్యత లేకపోవడం మరియు విద్యార్థి మరియు కుటుంబ ఆరోగ్య సవాళ్లతో సహా బహుళ – కాని తరచుగా పరస్పరం అనుసంధానించబడిన – కారకాలు లేవని పరిశోధకులు అంటున్నారు.
తక్కువ ఆదాయ గృహాల నుండి వచ్చిన విద్యార్థులతో సహా ‘అధిక-అవసరాల జనాభాలో’ హాజరుకానితనం అత్యధికంగా ఉందని వారు ఆరోపించారు.
వికలాంగ విద్యార్థులు వికలాంగ విద్యార్థుల కంటే దీర్ఘకాలిక హాజరుకానిదాన్ని అనుభవించే అవకాశం 36 శాతం ఎక్కువ అని DOE కనుగొంది.
నిష్ణాతులు లేదా స్థానిక మాట్లాడేవారి కంటే ఆంగ్ల భాషా అభ్యాసకులు అయిన విద్యార్థులలో హాజరుకానితనం కూడా 20 శాతం ఎక్కువ.
గైర్హాజరులను నడిపించే అంశాలను పరిష్కరించడానికి దేశవ్యాప్తంగా రాష్ట్రాలు మరియు పాఠశాల జిల్లాలకు DOE పిలుపునిచ్చింది మరియు పిల్లలు ‘పాఠశాలలో ఉండాలి’ అని విద్యార్థులకు మరియు కుటుంబాలకు ‘స్పష్టమైన సందేశాన్ని పంపండి’.
కాలిఫోర్నియాలోని డెట్రాయిట్, మిచిగాన్ మరియు ఓక్లాండ్‌లోని జిల్లా అధికారులు పాఠశాలకు రావడానికి విద్యార్థులను ప్రేరేపించడానికి డబ్బును ఉపయోగించారు.
హాజరును ప్రోత్సహించడానికి డెట్రాయిట్ సంవత్సరానికి ప్రతి విద్యార్థికి $ 1,000 వరకు ఖర్చు చేస్తుంది, ఇది హాజరును ఏటా చాలా రోజుల వరకు పెంచుతుందని నిపుణులు ఆరోపించారు.
బోస్టన్ స్కూల్ కమిటీ సభ్యుడు మసాచుసెట్స్ నగరంలో ఇలాంటి కార్యక్రమాన్ని ప్రారంభించాలని అధికారులను పిలుపునిచ్చారు, ది గ్లోబ్ నివేదించింది.
మసాచుసెట్స్ గత ఏడాది రాష్ట్రవ్యాప్తంగా హాజరుకాని స్థాయిని 15 శాతం నమోదు చేసినట్లు తాజా గణాంకాలు వెల్లడిస్తున్నాయి.
హాజరు అవసరాలను తీర్చడంలో విఫలమైన విద్యార్థులకు ‘ప్రతికూల నడ్జెస్’ లేదా శిక్షలను సృష్టించడానికి ఇతర నిపుణులు పాఠశాలలను ప్రోత్సహించారు.
జాన్స్ హాప్కిన్స్ యూనివర్శిటీ స్కూల్ ఆఫ్ ఎడ్యుకేషన్ యొక్క రాబర్ట్ బాల్ఫాంజ్, విద్యా తరగతులను ప్రభావితం చేయటం వలన తరగతి వరకు వెళ్ళడానికి స్కిప్పింగ్ అంచున ఉన్న విద్యార్థులను పొందవచ్చని సూచిస్తుంది.
విద్య లాభాపేక్షలేని ఎడ్నావిగేటర్ యొక్క CEO టిమ్ డాలీ, నిద్ర లేని విద్యార్థులను పరిష్కరించడంలో పాఠశాలలు హాజరు రేటును పెంచాలని సూచించారు.
సంస్థ నిర్వహించిన ఒక సర్వేలో అనారోగ్యం తరువాత, ‘తగినంత నిద్ర లేదు’ అనేది విద్యార్థుల హాజరుకానికి చాలా సాధారణ కారణం అని కనుగొన్నారు.
కొన్ని సమయాల్లో జిల్లా జారీ చేసిన సాంకేతిక పరిజ్ఞానంపై సామర్థ్యాలను నిలిపివేయడం ద్వారా పాఠశాలలు ‘రాత్రిపూట నిత్యకృత్యాలతో పిల్లలకు సహాయపడతాయని డాలీ సూచించారు.
‘కొన్నిసార్లు పిల్లలు చాలా ఆలస్యంగా ఉన్నప్పుడు, వారు’ హోంవర్క్ చేయటానికి ‘పరికరాలను ఉపయోగిస్తున్నారు, కాని నిజంగా వారు వాటిని ప్రసారం చేయడానికి ఉపయోగిస్తున్నారు’ అని మేలో AEI యొక్క దీర్ఘకాలిక హాజరుకాని సింపోజియం సందర్భంగా అతను చెప్పాడు.
‘మాత్రమే కాదు [disabling them] వాటిని నిరోధించండి, [schools] తల్లిదండ్రులకు సందేశం ఇవ్వగలదు, అది ఆగిపోయినప్పుడు, నిద్రపోయే సమయం. ‘
కొన్ని పాఠశాల జిల్లాలు కౌమారదశ నిద్ర చక్రాలతో బాగా సమలేఖనం చేయడానికి హైస్కూల్ ప్రారంభ సమయాలను కూడా సర్దుబాటు చేశాయి.
గైర్హాజరులను నడిపించే అంశాలను పరిష్కరించాలని మరియు పిల్లలు ‘పాఠశాలలో ఉండాల్సిన అవసరం’ అని విద్యార్థులకు మరియు కుటుంబాలకు ‘స్పష్టమైన సందేశాన్ని పంపండి’ అని దేశవ్యాప్తంగా రాష్ట్రాలు మరియు పాఠశాల జిల్లాలను విద్యా శాఖ కోరింది.
అమెరికన్ అకాడమీ ఆఫ్ పీడియాట్రిక్స్ యొక్క మసాచుసెట్స్ చాప్టర్ యొక్క శిశువైద్యుడు మరియు మాజీ అధ్యక్షుడు మేరీ బెత్ మియోట్టో పాఠశాల హాజరును ‘కీలకమైన సంకేతం’ లాగా చికిత్స చేయాలని వైద్య నిపుణులను కోరారు.
హైస్కూల్ డ్రాపౌట్ రేట్లను పెంచడం మరియు ఆయుర్దాయం తగ్గించడం వంటి అధిక హాజరుకాని శారీరక మరియు మానసిక ఆరోగ్యాన్ని ప్రతికూలంగా ప్రభావితం చేస్తుందని మియోట్టో వాదించారు.
తల్లిదండ్రులు తమ పిల్లలను పాఠశాలకు తీసుకురావడానికి మరియు ట్రూయెన్సీ గురించి భయాలు లేకుండా హాజరు గురించి సానుకూల సంభాషణలు జరపడం వైద్యులు అని ఆమె అన్నారు.
ప్రాధమిక సంరక్షణ వైద్యులు, ER సిబ్బంది మరియు అత్యవసర సంరక్షణ వైద్యులు అన్ని పాఠశాల హాజరు గురించి కుటుంబాలను అడగాలని శిశువైద్యుడు అభిప్రాయపడ్డారు.
‘మేము మొత్తం డబ్బును పాఠశాలలు మరియు ఉపాధ్యాయులలో పోయవచ్చు, కాని పిల్లలు చూపించకపోతే, అది సహాయం చేయదు’ అని మియోట్టో గ్లోబ్‌తో అన్నారు.
