గాజాలో కాల్పుల విరమణ ప్రకటించినప్పుడు, నేను మిశ్రమ భావోద్వేగాలను అనుభవించాను. బాంబులు ఎట్టకేలకు ఆగిపోయాయని నేను సంతోషించాను, కానీ అవి ఎప్పుడైనా తిరిగి ప్రారంభమవుతాయని భయపడుతున్నాను. మనం సాధారణ జీవితానికి తిరిగి వెళ్లగలమని నేను ఆశాజనకంగా భావించాను, కానీ ఇది మరోసారి స్వల్పకాలికంగా ఉంటుందనే ఆత్రుతగా ఉంది.
ఇంగ్లీష్ టీచర్‌గా, వీలైనంత త్వరగా విద్యను పునరుద్ధరించాలని నేను ఆశిస్తున్నాను. ఆశను పునరుజ్జీవింపజేసేందుకు మరియు రెండు సంవత్సరాల మారణహోమం యొక్క గాయాన్ని అధిగమించడానికి పిల్లలకు సహాయం చేసే ఏకైక సాధనం విద్య. ఇది సాధారణ మరియు ప్రయోజనం యొక్క భావాన్ని అందించగలదు. అందుకే ఇది గాజా యొక్క ప్రధాన ప్రాధాన్యతగా ఉండాలి.
మారణహోమం ప్రారంభానికి ముందు, నేను గాజా నగరంలోని ఒక విద్యా కేంద్రం మరియు ప్రభుత్వ బాలికల పాఠశాలలో ప్రాథమిక మరియు మధ్య పాఠశాల విద్యార్థులకు ఇంగ్లీష్ నేర్పించాను. యుద్ధం యొక్క మొదటి వారాలలో పాఠశాల నాశనం చేయబడింది; విద్యా కేంద్రం తీవ్రంగా దెబ్బతింది.
నా కుటుంబం మరియు నేను మా ఇంటి నుండి పారిపోవాల్సి వచ్చింది. కొన్ని నెలల తర్వాత, నేను ఒక గుడారంలో బోధించడం ప్రారంభించాను; ఇది స్వచ్ఛంద సేవకులచే నిర్వహించబడే స్థానిక కార్యక్రమం. డేరాలో డెస్క్‌లు లేవు; నా విద్యార్థులు – ఆరు నుండి 12 సంవత్సరాల వయస్సు వరకు – నేలపై కూర్చున్నారు. బోధించే పరిస్థితులు కష్టంగా ఉన్నాయి, కానీ పిల్లలు వారి విద్యను కొనసాగించడంలో సహాయం చేయడానికి నేను కట్టుబడి ఉన్నాను.
డిసెంబర్ 2024 చివరి నాటికి, పెన్నులు, పుస్తకాలు మరియు నోట్‌బుక్‌లు దుకాణాలు మరియు మార్కెట్‌ల నుండి పూర్తిగా అదృశ్యమయ్యాయి. ఒక్క నోట్‌బుక్ అందుబాటులో ఉంటే 20 నుండి 30 షెకెల్స్ ($6 నుండి $9) వరకు ఎక్కడైనా ఖర్చవుతుంది. ఇది మెజారిటీ కుటుంబాలకు అందుబాటులో లేకుండా పోయింది.
కాగితం, పుస్తకాలు మరియు పెన్నుల కొరత స్పష్టంగా కనిపించినప్పుడు, నా విద్యార్థులలో కొందరు వ్రాయడానికి ఏమీ లేకుండా తరగతికి రావడం ప్రారంభించారు; మరికొందరు ఇళ్ల శిథిలాల నుండి స్క్రాప్ కాగితాలను సేకరించి, దానితో తరగతికి చేరుకుంటారు; మరికొందరు తమ కుటుంబాలు భద్రపరిచిన పాత కాగితాల వెనుక చిన్న అక్షరాలతో వ్రాస్తారు. పెన్నులు చాలా తక్కువగా ఉన్నందున, చాలా మంది పిల్లలు తరచుగా ఒకే పెన్నును పంచుకోవలసి ఉంటుంది.
విద్యకు మూలస్తంభమైన రాయడం మరియు చదవడం చాలా కష్టంగా మారినందున, విద్యావంతులైన మేము ప్రత్యామ్నాయ బోధనా వ్యూహాలను రూపొందించాల్సి వచ్చింది. మేము సమూహ పఠనం, మౌఖిక కథలు మరియు పాటలు చేసాము.
సామాగ్రి లేనప్పటికీ, పిల్లలు నేర్చుకోవడం కొనసాగించాలనే అద్భుతమైన సంకల్పం కలిగి ఉన్నారు. పాత చిత్తు కాగితాలతో పోరాడుతున్న వారిని చూసి నాలో ప్రశంసలు, వేదన నిండిపోయాయి; ప్రతిదీ ఉన్నప్పటికీ నేర్చుకోవాలనే వారి సంకల్పం గురించి నేను గర్వపడ్డాను మరియు వారి పట్టుదల నన్ను ప్రేరేపించింది.
చాలా సంవత్సరాల క్రితం మా అమ్మమ్మ నాకు బహుమతిగా ఇచ్చిన ప్రత్యేక నోట్‌బుక్ నా దగ్గర ఉంది, దానిని నేను డైరీగా ఉపయోగించాను. అందులో నా కలలు, రహస్యాలు రాశాను. యుద్ధానంతరం బాంబు పేలుళ్లు, వీధిలో నిద్రపోతున్న నిరాశ్రయులైన కుటుంబాలు, ఇంతకుముందెన్నడూ చూడని ఆకలి చావులు, కనీస అవసరాలు కూడా లేక పోయిన బాధల కథలతో పేజీలు నింపాను.
ఆగస్ట్‌లోని ఒక నిర్దిష్ట పాఠశాల రోజున, నా విద్యార్థులలో ఎక్కువ మంది ఎటువంటి పేపర్ లేకుండా వచ్చినప్పుడు, నేను ఏమి చేయాలో నాకు తెలుసు. నేను నా నోట్‌బుక్‌ని తీసుకున్నాను మరియు దాని పేజీలను ఒక్కొక్కటిగా చించి నా విద్యార్థులకు ఇవ్వడం ప్రారంభించాను.
చాలా మంది పిల్లలతో, నా నోట్‌బుక్ పేజీలు ఒక్క రోజులో అయిపోయాయి. నా విద్యార్థులు అప్పుడు కాగితం లేదా కార్డ్‌బోర్డ్ స్క్రాప్‌లకు తిరిగి వెళ్ళవలసి వచ్చింది.
సంధి బాంబులను నిలిపివేసి ఉండవచ్చు, కానీ నా విద్యార్థులు ఇప్పటికీ కాగితం మరియు పెన్నులు లేకుండా ఉన్నారు. గాజాలోకి మరోసారి మానవతా సహాయం రావడం ప్రారంభమైంది. ఆహారం, మందులు, ఆశ్రయానికి కావలసిన సామాగ్రి వస్తున్నాయి.. ఇవన్నీ కీలకం. కానీ గాజాలోని 600,000 మంది పాఠశాల పిల్లలకు విద్యను తిరిగి ట్రాక్‌లోకి తీసుకురావడానికి మాకు అత్యవసరంగా విద్యా సామాగ్రి మరియు మద్దతు అవసరం.
పుస్తకాలు, పెన్నులు మరియు కాగితం కేవలం పాఠశాల సామాగ్రి కాదు. యుద్ధం, విధ్వంసం మరియు అపారమైన నష్టంపై విజయం సాధించడంలో గాజా పిల్లలకు సహాయపడే లైఫ్‌లైన్ అవి. వారు జీవించడానికి, నేర్చుకోవడానికి మరియు ఉజ్వల భవిష్యత్తును చూడడానికి వారి పట్టుదల మరియు సంకల్ప శక్తిని కొనసాగించగల క్లిష్టమైన సాధనాలు.
పిల్లలు యుద్ధం యొక్క గాయం నుండి కోలుకోవచ్చు మరియు విద్య సహాయంతో భద్రతా భావాన్ని తిరిగి పొందవచ్చు. కమ్యూనిటీ హీలింగ్ మరియు సైకలాజికల్ పునరావాసం రెండింటికీ అవసరమైన ఉజ్వల భవిష్యత్తు కోసం నేర్చుకోవడం వారికి నిర్మాణం, స్వీయ-హామీని మరియు ఆశను తిరిగి ఇస్తుంది.
రెండేళ్ల చదువు కోల్పోయిన పిల్లలకు మళ్లీ రాయడానికి, నేర్చుకునేందుకు, కలలు కనే అవకాశం కల్పించాలి.
ఈ కథనంలో వ్యక్తీకరించబడిన అభిప్రాయాలు రచయిత స్వంతం మరియు అల్ జజీరా సంపాదకీయ వైఖరిని ప్రతిబింబించనవసరం లేదు.
