ఇస్లామిక్ యూనివర్శిటీ ఆఫ్ గాజాను తిరిగి జీవం పోసేందుకు విద్యార్థులు, సిబ్బంది కృషి చేస్తున్నారు

యుద్ధానికి ముందు, ఇస్లామిక్ యూనివర్సిటీ ఆఫ్ గాజా పాలస్తీనియన్ ఎన్‌క్లేవ్‌లోని ప్రముఖ ప్రభుత్వ విశ్వవిద్యాలయాలలో ఒకటి.

ఇజ్రాయిల్ వైమానిక దాడులు మరియు గాజాపై ముట్టడి యొక్క సవాళ్లు ఉన్నప్పటికీ, విద్యార్థులకు సాధ్యమైనంత ఉత్తమమైన విద్యా వాతావరణాన్ని అందించడానికి ఇది పనిచేసింది.

మెడిసిన్, హెల్త్ సైన్సెస్ మరియు ఇంజినీరింగ్ వంటి ప్రాక్టికల్ ట్రైనింగ్‌పై ఎక్కువగా ఆధారపడే రంగాలపై ప్రత్యేక దృష్టి ఉంది. కానీ గాజాపై ఇజ్రాయెల్ యొక్క వికలాంగ పట్టు ఈ విభాగాలను బోధించడంలో భారీ సవాళ్లను ఎదుర్కొంది.

అయినప్పటికీ, విద్యార్థులు ప్రయోగశాలలలో గంటలు గడిపారు, వైద్య పరికరాలతో పనిచేయడం, నమూనాలను నిర్వహించడం మరియు సైన్స్, మెడిసిన్ మరియు ఇంజనీరింగ్‌లో భవిష్యత్తు కోసం తమను తాము సిద్ధం చేసుకోవడానికి తరగతి గదులలో సిద్ధాంతపరంగా నేర్చుకున్న వాటిని వర్తింపజేయడం.

అక్టోబరు 8, 2023న గాజాపై ఇజ్రాయెల్ యొక్క మారణహోమ యుద్ధం ప్రారంభమైనప్పుడు ఇదంతా మారిపోయింది. ఇది యూనివర్సిటీ క్యాంపస్‌లపై బాంబు దాడి చేయడం మరియు పెన్నులు మరియు నోట్‌బుక్‌ల ప్రవేశాన్ని పరిమితం చేసే ముట్టడిని కఠినతరం చేయడం చూసింది.

యూనివర్శిటీ యొక్క లేబొరేటరీ కోఆర్డినేటర్ యాసిన్ అల్-నౌనౌ మాట్లాడుతూ, యుద్ధం ప్రారంభమయ్యే కొద్ది రోజుల ముందు వైద్య మరియు ఆరోగ్య శాస్త్రాలకు మద్దతు ఇచ్చే పరికరాలు వచ్చాయని చెప్పారు.

ఆచరణాత్మక శిక్షణను బలోపేతం చేయడానికి మరియు విద్యార్థులను నిజమైన కార్యాలయ వాతావరణాలకు దగ్గరగా తీసుకురావడానికి ఇది అనాటమీ నమూనాలు మరియు విద్యా అస్థిపంజరాలను కలిగి ఉంది. భారీ ఇజ్రాయెల్ బాంబు దాడులు ప్రారంభమైనప్పుడు విశ్వవిద్యాలయం దాని మౌలిక సదుపాయాలు, ప్రయోగశాలలు మరియు పరికరాలలో గణనీయమైన భాగాన్ని కోల్పోవడంతో ఈ ప్రణాళికలు ఆగిపోయాయి.

ఇజ్రాయెల్ పదే పదే ఉల్లంఘించిన, అక్టోబర్ 2025లో ప్రారంభమైన తాజా “కాల్పు విరమణ” కూడా ఒక కొత్త సవాలును తీసుకొచ్చింది: శిథిలాల నుండి విద్యార్థులకు విద్యను ఎలా పునర్నిర్మించాలి?

విపత్తు రోజులు

గాజాపై ఇజ్రాయెల్ యొక్క మారణహోమ యుద్ధంలో 19 విద్యా భవనాలు ధ్వంసమయ్యాయి, దాదాపు 500 తరగతి గదులు, 200 శాస్త్రీయ ప్రయోగశాలలు మరియు 75 కంప్యూటర్ ప్రయోగశాలలు కూడా తీవ్రంగా దెబ్బతిన్నాయి. సెంట్రల్ లైబ్రరీ 240,000 కంటే ఎక్కువ పుస్తకాలు, జర్నల్‌లు, రిఫరెన్సులు మరియు అకడమిక్ థీసిస్‌లను కోల్పోయింది.

యూనివర్సిటీ హెల్త్ సైన్సెస్ ఫ్యాకల్టీ డీన్ అబ్దుల్‌రౌఫ్ అలీ అల్-మనమా గత మూడు సంవత్సరాలను “విశ్వవిద్యాలయం చరిత్రలో అతిపెద్ద విపత్తులలో ఒకటి”గా అభివర్ణించారు.

ఇజ్రాయెల్ బాంబు దాడిలో చాలా విద్యా భవనాలు, తరగతి గదులు, విద్యా మరియు పరిశోధనా ప్రయోగశాలలు, లైబ్రరీలు మరియు శిక్షణా క్లినిక్‌లు ధ్వంసమయ్యాయి. విశ్వవిద్యాలయం గత ఐదు దశాబ్దాలుగా సేకరించిన వేలాది శాస్త్రీయ పరికరాలు, ప్రయోగశాల సామగ్రి, పుస్తకాలు మరియు వనరులను కోల్పోయింది. మిగిలి ఉన్నది “నాశనమైన విశ్వవిద్యాలయం యొక్క శిధిలాలు” అని అల్-మనమా చెప్పారు.

గాజా పట్టణాలు మరియు నగరాల నుండి భారీ స్థానభ్రంశం కూడా కనిపించింది క్యాంపస్ భవనాలు మరియు సౌకర్యాలు మార్చబడ్డాయి తాత్కాలిక ఆశ్రయాల్లోకి. తగిన తరగతి గదుల కొరత, పదేపదే విద్యుత్ మరియు ఇంటర్నెట్ అంతరాయాలు మరియు విద్యార్థులు మరియు సిబ్బంది అనుభవించే మానసిక మరియు సామాజిక టోల్ విశ్వవిద్యాలయం యొక్క బోధించే సామర్థ్యాన్ని తీవ్రంగా ప్రభావితం చేశాయని ఆయన అన్నారు.

విధ్వంసమైన ప్రకృతి దృశ్యం మరియు రోడ్‌బ్లాక్‌ల మధ్య, విద్యార్ధులు ఇప్పటికీ విశ్వవిద్యాలయం లేదా శిక్షణా స్థానాలను చేరుకోవడానికి కష్టపడుతున్నారు, విద్య అనేది ఒక కష్టమైన ఆచరణాత్మక ప్రయాణం.

గాజా పనితీరుకు సహాయం చేయడానికి అవసరమైన వృత్తిపరమైన నైపుణ్యాలను విద్యార్థులకు, ముఖ్యంగా వైద్యం మరియు శాస్త్రాలలో అందించడానికి ఒక సమగ్ర విద్యా వాతావరణాన్ని కూడా ఈ యుద్ధం సూచిస్తుంది.

UNESCO సహకారంతో పాలస్తీనా విద్య మరియు ఉన్నత విద్యా మంత్రిత్వ శాఖ చేసిన ఒక అంచనా ప్రకారం, 2023 నుండి గాజాలోని చాలా ఉన్నత విద్యా సంస్థలు గణనీయమైన నష్టాన్ని చవిచూశాయి. వందలాది ప్రత్యేక ప్రయోగశాలలు మరియు సౌకర్యాలు వాటి నిర్వహణ సామర్థ్యాన్ని కోల్పోయాయి.

ప్రయోగశాలలు, వైద్య పరికరాలు, నమూనాలను నిర్వహించడం, పరీక్షలు నిర్వహించడం మరియు ఫలితాలను విశ్లేషించడం వంటివి విద్యార్థుల సైద్ధాంతిక జ్ఞానాన్ని నిజ జీవిత కేసులకు అనుసంధానం చేస్తాయి.

ఈ సౌకర్యాల ధ్వంసం అంటే ఆచరణాత్మక శిక్షణపై ఆధారపడిన అనేక కోర్సులు ఇప్పుడు సిద్ధాంతపరంగా మాత్రమే బోధించబడతాయి.

మెడికల్ మైక్రోబయాలజీ, బయోకెమిస్ట్రీ, హెమటాలజీ, మాలిక్యులర్ డయాగ్నస్టిక్స్, మెడికల్ ఆప్టిక్స్ లాబొరేటరీలు మరియు ఫిజికల్ థెరపీ శిక్షణలో డిజిటల్ సిమ్యులేషన్స్ మరియు రికార్డ్ చేసిన ప్రయోగాలను ఉపయోగించడం ఒక ప్రత్యామ్నాయం.

ఈ పరిష్కారాలు సమస్యకు తాత్కాలిక పరిష్కారాన్ని అందిస్తాయి. కానీ విద్యార్థులు ఆచరణాత్మక నైపుణ్యాలను మరియు వారు నేర్చుకున్న వాటిని ఆచరించడానికి అవసరమైన విశ్వాసాన్ని పొందడంలో సహాయపడటానికి అవసరమైన నిజమైన ప్రయోగశాలలను వారు భర్తీ చేయలేరని అల్-మనమా చెప్పారు.

తరగతి గది మరియు ఆసుపత్రి మధ్య

యూనివర్సిటీ లేబొరేటరీలు ధ్వంసమైనప్పటి నుంచి దీమా ముహైసెన్ అనే వైద్య విద్యార్థిని తన విద్యాభ్యాసం అనూహ్యంగా మారిపోయింది. యుద్ధానికి ముందు, ఆమె డాక్టర్ కావడానికి అవసరమైన నైపుణ్యాలను అభివృద్ధి చేయడానికి ప్రయోగశాలలో గంటల తరబడి గడిపేది.

డిసెంబరు 9, 2023న మెడిసిన్ ఫ్యాకల్టీని నాశనం చేసినప్పటి నుండి, ఆమెకు చదువుకోడానికి స్థిరమైన స్థలం లేదు మరియు ఆమె నేర్చుకున్న చాలా భాగం ఇప్పుడు హాస్పిటల్‌లు మరియు హెల్త్‌కేర్ సెట్టింగ్‌లకు మార్చబడింది.

“చాలా సందర్భాలలో, మేము ఆసుపత్రి మూలల్లో మరియు రోగుల గదుల మధ్య, వైద్యుల చుట్టూ గుమిగూడి, విద్యా వాతావరణానికి కనీస అవసరాలు అందించని ప్రదేశాలలో ఉపన్యాసాలు అందుకున్నాము” అని ఆమె చెప్పింది.

“నేను చాలా మిస్ అయిన విషయం ఏమిటంటే, అకాడెమిక్ పర్యవేక్షణలో ఉన్న రోగులతో రెగ్యులర్ క్లినికల్ ఇంటరాక్షన్, ఎందుకంటే ఈ అనుభవం వైద్య విద్యార్థి యొక్క నైపుణ్యాలు మరియు విశ్వాసాన్ని పెంపొందించడానికి పునాది.”

అయితే ప్రభావవంతంగా ముహైసెన్ ఉపాధ్యాయులుగా మారిన వైద్యుల ప్రాధాన్యత గాయపడిన రోగులకు చికిత్స చేయడమే. విద్యార్థులకు శిక్షణ ఇవ్వడానికి రద్దీగా ఉండే ఆసుపత్రుల్లో కూడా పరిమిత స్థలం ఉండేది.

ముహైసెన్ ఆసుపత్రులలోని వైద్యులకు కొంత ఆచరణాత్మక అనుభవాన్ని పొందడంలో సహాయం చేయడం ద్వారా దీనిని భర్తీ చేయడానికి ప్రయత్నించాడు. రెండు సంవత్సరాల పాటు, ఆమె ఉత్తర మరియు దక్షిణ గాజాలోని అనేక ఆసుపత్రులలో అత్యవసర విభాగాలు, గాయాల సంరక్షణ విభాగాలు మరియు శస్త్రచికిత్స విభాగాలలో స్వచ్ఛందంగా పనిచేసింది, సాధారణ పనులతో ప్రారంభించబడింది, అయితే వైద్య సిబ్బంది అవసరం పెరగడంతో మరింత బాధ్యతగా అభివృద్ధి చెందింది.

“నేను ఆపరేటింగ్ రూమ్‌లలో సహాయం చేయడం ప్రారంభించాను, శస్త్రచికిత్సల తర్వాత చాలా మంది రోగులను అనుసరించడం మరియు వారి అవసరాలు మరియు ఆందోళనలకు ప్రతిస్పందించడం ప్రారంభించాను” అని ఆమె చెప్పింది. “ఇది నాకు లోతైన ఆచరణాత్మక అనుభవాన్ని ఇచ్చింది మరియు నా బాధ్యత యొక్క భావాన్ని బలపరిచింది.”

యూనివర్శిటీ యొక్క ప్రయోగశాల సమన్వయకర్త యాసిన్ అల్-నౌనౌ మాట్లాడుతూ, పరికరాలను కోల్పోవడమే కాకుండా, ప్రయోగశాలల ద్వారా విద్యార్థుల సైద్ధాంతిక జ్ఞానం మరియు ఆచరణాత్మక అనుభవం మరియు తరగతి గదిలో వైద్య పరికరాలను ఉపయోగించడం నేర్చుకోవడం మధ్య అంతరం కూడా ఉంది.

“విద్యార్థులు పరికరాన్ని అధ్యయనం చేయడానికి, దాని వివరాలను అర్థం చేసుకోవడానికి, అది ఎలా పనిచేస్తుందో మరియు దానిని ఎలా ఉపయోగించాలో అర్థం చేసుకునేవారు, కాబట్టి వారు జాబ్ మార్కెట్‌లోకి ప్రవేశించేటప్పుడు దానితో పని చేయగలుగుతారు” అని అతను చెప్పాడు. “ఈరోజు, ఇంతకు ముందు ఉన్నటువంటి పరికరాలు మరియు ప్రయోగశాల లేదు.”

ఈ సమాచారాన్ని విద్యార్థులకు అందించడానికి విశ్వవిద్యాలయం సైద్ధాంతిక వివరణలు, వీడియోలు మరియు రికార్డ్ చేసిన ప్రయోగాలపై ఆధారపడవలసి వచ్చింది.

“ఈ కాలంలో, విద్యార్థులు ఆందోళన చెందడం ప్రారంభించారు ఎందుకంటే వారు ఇలా అడిగారు: ‘వాస్తవంలో మనం ఎన్నడూ చూడని వాటితో మనం ఎలా పని చేస్తాం? మనం ఎప్పుడూ ముందు నిలబడని ​​లేదా మా స్వంత చేతులతో ఉపయోగించని పరికరాన్ని ఎలా నిర్వహిస్తాము?'” అల్-నౌనౌ చెప్పారు.

ఈ అంతరాన్ని తగ్గించడానికి, విశ్వవిద్యాలయం ఆరోగ్య సంరక్షణ కేంద్రాలు, ఆసుపత్రులు మరియు స్థానిక సంస్థలతో సమన్వయం చేసుకుంటుంది, తద్వారా విద్యార్థులు తమ అధ్యయనాల యొక్క సైద్ధాంతిక మరియు ఆచరణాత్మక అంశాలను నిజ జీవిత నేపధ్యంలో మిళితం చేయవచ్చు.

బోధనను పునఃప్రారంభించడం

దాని అధ్యాపకులకు విధ్వంసం యొక్క స్థాయి ఉన్నప్పటికీ, ఇస్లామిక్ విశ్వవిద్యాలయం పరిస్థితి అనుమతించినప్పుడు క్రమంగా వ్యక్తిగత ఉపన్యాసాలను తిరిగి ప్రారంభించే మార్గాలను అన్వేషిస్తోంది.

అల్-నౌనౌ, ల్యాబ్ కోఆర్డినేటర్, ప్రధాన క్యాంపస్ ధ్వంసం అనేది వ్యక్తిగత ఉపన్యాసాలను తిరిగి ప్రవేశపెట్టడానికి స్పష్టమైన అడ్డంకి అని చెప్పారు.

బోధన కోసం క్యాంపస్‌లో కొన్ని భవనాలు అందుబాటులో ఉన్నాయి మరియు అనేక నిలబడి ఉన్న నిర్మాణాలు ఇప్పటికీ స్థానభ్రంశం చెందిన పాలస్తీనియన్లకు ఆశ్రయాలుగా ఉపయోగించబడుతున్నాయి.

దీనికి ప్రతిస్పందించడానికి, విశ్వవిద్యాలయం గాజా స్ట్రిప్‌లోని వివిధ ప్రాంతాలలో ఐదు శాఖలు మరియు విద్యా సౌకర్యాలను ఏర్పాటు చేసింది. రహదారిపై ప్రమాదాలు మరియు ఇతర ప్రయాణ పరిమితుల మధ్య ప్రధాన క్యాంపస్‌కు ప్రయాణించాల్సిన అవసరాన్ని తగ్గించడం ద్వారా గాజా అంతటా చెల్లాచెదురుగా ఉన్న విద్యార్థులు తమ అధ్యయనాలను కొనసాగించడాన్ని ఇది సులభతరం చేస్తుంది.

విశ్వవిద్యాలయం ఆన్‌లైన్ విద్య, వర్చువల్ సిమ్యులేషన్‌లు, రికార్డ్ చేసిన ఆచరణాత్మక ప్రయోగాలు, పునర్నిర్మించిన విద్యా ప్రణాళికలు మరియు ఆసుపత్రులు, ఆరోగ్య సంరక్షణ కేంద్రాలు మరియు స్థానిక సంస్థలలో క్షేత్ర శిక్షణ కోసం విస్తరించిన అవకాశాలపై కూడా ఎక్కువగా ఆధారపడింది.

అల్-మనామా, డీన్ ప్రకారం, ఈ చర్యలు సమస్యకు తాత్కాలిక పరిష్కారం మాత్రమే కావచ్చు, ఎందుకంటే విద్యార్థులు తమ ఆచరణాత్మక నైపుణ్యాలను పెంపొందించుకోవాల్సిన పూర్తి సన్నద్ధమైన ప్రయోగశాలలు ఇప్పటికీ లేవు.

యూనివర్శిటీని పునర్నిర్మించడం అంటే పాడైపోయిన భవనాలను సరిచేయడమే కాదు, ప్రయోగశాలలు, పరికరాలు మరియు శిక్షణా సామగ్రిని కలిగి ఉన్న మొత్తం విద్యా వ్యవస్థ యొక్క పూర్తి పునర్నిర్మాణం.

విశ్వవిద్యాలయానికి కొత్త ప్రయోగశాల విశ్లేషణ పరికరాలు, మైక్రోస్కోప్‌లు, ఇంక్యుబేటర్లు, స్టెరిలైజేషన్ పరికరాలు, కొలత మరియు విశ్లేషణ సాధనాలు, అలాగే ప్రత్యేక కంప్యూటర్లు, రసాయనాలు మరియు ప్రయోగశాల కారకాలు కూడా అవసరం.

గాజాపై ఇజ్రాయెల్ ముట్టడి మరియు వైద్య పరికరాలు, నిర్మాణ వస్తువులు మరియు విడిభాగాలను యాక్సెస్ చేయడంలో ఇబ్బందులు దానిని తిరిగి జీవం పోయడంలో పెద్ద సవాలు. దీని కారణంగా, ప్రణాళిక ఇంకా సైద్ధాంతిక దశలోనే ఉంది మరియు బోధనను పునఃప్రారంభించడానికి అవసరమైన నిధులను మరియు దిగుమతి చేసుకునే పరికరాలను యాక్సెస్ చేయడంపై ఆధారపడి ఉంది.

అయినప్పటికీ, గాజాలోని విద్యార్థులకు సాధ్యమైనంత ఉత్తమమైన విద్యను అందించాలనే దాని దృష్టిని విశ్వవిద్యాలయం వదులుకోలేదు. దాదాపు మూడు సంవత్సరాల మారణహోమ యుద్ధం తర్వాత గాజా కోలుకోవడం మరియు పునర్నిర్మించడంలో సహాయం చేయడానికి అవసరమైన శ్రామికశక్తిలో విశ్వవిద్యాలయ గ్రాడ్యుయేట్లు కూడా ముఖ్యమైన భాగంగా ఉంటారు.

ముహైసెన్, వైద్య విద్యార్థి, ఆసుపత్రులు, అత్యవసర విభాగాలు మరియు శస్త్రచికిత్స విభాగాలలో యుద్ధ సమయంలో తప్పిపోయిన కొన్ని ఆచరణాత్మక శిక్షణలను భర్తీ చేయగలిగాడు. చాలా మంది వైద్య విద్యార్థులు కార్యాలయంలోకి ప్రవేశించే ముందు ఇప్పటికే కలిగి ఉన్న ప్రయోగశాల మరియు ఆచరణాత్మక అభ్యాస అనుభవాలు లేకపోయినా, ఈ ఫీల్డ్ అనుభవం డాక్టర్‌గా బాధ్యతలు మరియు విధులపై ఆమెకున్న అవగాహనను బలపరిచింది.

అటువంటి సవాళ్లను ఎదుర్కొంటూ విద్యార్థుల విద్యను కొనసాగించడంలో ఆమె దృఢత్వం మరియు విశ్వవిద్యాలయం యొక్క ప్రయత్నాలు భవిష్యత్ తరం వైద్యులు మరియు నిపుణులను రక్షించాలనే సంకల్పాన్ని ప్రతిబింబిస్తాయి.

గాజా పునర్నిర్మాణం విశ్వవిద్యాలయ సౌకర్యాలను పునర్నిర్మించడానికి అవసరమైన బిల్డింగ్ బ్లాక్‌లతో మాత్రమే కాకుండా, నాశనం చేయబడిన వాటిని పరిష్కరించే వ్యక్తుల సామర్థ్యాన్ని సంరక్షించడంలో కూడా ప్రారంభమవుతుంది.

“ఈ రోజు విద్యలో పెట్టుబడి పెట్టడం అనేది రికవరీకి పెట్టుబడి, ఎందుకంటే ప్రజలను పునర్నిర్మించడం రాళ్లను పునర్నిర్మించడం కంటే తక్కువ ముఖ్యమైనది కాదు” అని ముహైసెన్ చెప్పారు.