ఈ తల్లిదండ్రులు NS తరగతి గదులలో తక్కువ స్క్రీన్ సమయాన్ని ఎందుకు చూడాలనుకుంటున్నారు

కిమ్ హెరిక్ ఎక్కువగా స్క్రీన్ లేని ఇంటిని నడుపుతున్నాడు.

ఆమె పిల్లలు, 6 మరియు 3 సంవత్సరాలు, వారి ఖాళీ సమయాన్ని స్నేహితులతో కలిసి ఆరుబయట ఆడుకోవడం, పుస్తకాలు చదవడం మరియు చేతిపనుల తయారీలో గడుపుతారు. అప్పుడప్పుడు ఎపిసోడ్ చూడటమే కాకుండా నీలి రంగు హెరిక్ ల్యాప్‌టాప్‌లో, ఇంట్లో ఎలక్ట్రానిక్ పరికరాలకు వారికి ప్రాప్యత లేదు.

కోల్డ్‌బ్రూక్, NS, తల్లి తన పిల్లల కోసం ఈ రకమైన బాల్యాన్ని కాపాడుకోవాలని కోరుకుంటుంది, కానీ వారు తమ పాఠశాల సంవత్సరాల్లో వెళ్లేటప్పుడు సాంకేతికతను ఎక్కువగా ఉపయోగించారని ఆమె విశ్వసించే దానికి వారు చివరికి బహిర్గతమవుతారని ఆమెకు తెలుసు.

“నేను మా విద్యా వ్యవస్థలో నిరాశకు గురవుతున్నాను” అని హెరిక్ చెప్పాడు, అతను వివిధ అన్నాపోలిస్ వ్యాలీ పాఠశాలల్లో ప్రత్యామ్నాయ ఉపాధ్యాయుడిగా కూడా పనిచేస్తున్నాడు.

కెనడియన్ తరగతి గదులలో సాంకేతికత లోతుగా పొందుపరచబడింది. COVID-19 మహమ్మారి సమయంలో విద్యార్ధులు ఇంటి నుండి వర్చువల్ తరగతుల్లో పాల్గొనాలని భావించినప్పుడు కూడా ఆన్‌లైన్ అభ్యాసమే ఏకైక విద్యగా మారింది.

నోవా స్కోటియా మరియు చాలా ఇతర ప్రావిన్సులలో, ప్రభుత్వ పాఠశాలలు Google Workspace for Education (GWE)ని ఉపయోగిస్తాయి — “డిజిటల్ సాధనాల సమితి” విద్యార్థులకు Gmail, Google డాక్స్, Google Drive మరియు Google క్లాస్‌రూమ్ వంటి యాప్‌లకు యాక్సెస్‌ని అందిస్తోంది.

గ్రేడ్ ప్రైమరీ ప్రారంభంలోనే డిజిటల్ అక్షరాస్యత ప్రవేశపెట్టబడింది, విద్యా శాఖ పాఠ్యాంశాల్లో భాగం.

ప్రావిన్స్‌లోని పాఠశాలలు విద్యార్థులకు Chromebook ల్యాప్‌టాప్‌లు మరియు ఇతర పరికరాలను అందిస్తాయి. 2023లో, ప్రాంతీయ ప్రభుత్వం ఖర్చు చేయనున్నట్లు ప్రకటించింది తరగతి గదుల్లో మరింత సాంకేతికతను అనుసంధానించడానికి రెండు సంవత్సరాల్లో $10 మిలియన్లు.

కానీ ఈ పరికరాలను ఎలా, ఎప్పుడు మరియు ఎందుకు ఉపయోగించాలనే దానిపై నియమాలు మారుతూ ఉంటాయి.

స్క్రీన్ వినియోగానికి ప్రావిన్స్‌వైడ్ డైరెక్టివ్ లేదా సమయ పరిమితులు లేవు మరియు “పాఠాలను సిద్ధం చేసేటప్పుడు మరియు అభ్యాసాన్ని మెరుగుపరచడానికి సాంకేతికతను ఎంచుకున్నప్పుడు ఉపాధ్యాయులు వారి వృత్తిపరమైన తీర్పును ఉపయోగిస్తారు” అని విద్యా శాఖ ప్రతినిధి అలెక్స్ బర్క్ ఒక ఇమెయిల్‌లో తెలిపారు.

పాఠశాలల్లో సాంకేతికత గురించి మాట్లాడటానికి డిపార్ట్‌మెంట్ ఎవరినీ ఇంటర్వ్యూ కోసం అందుబాటులో ఉంచలేదు, అయితే ఉపాధ్యాయుల సంఘం మరియు పిల్లల అభివృద్ధి నిపుణులతో ఉపాధ్యాయులకు అధికారిక మార్గదర్శకత్వం అభివృద్ధిని అన్వేషిస్తున్నట్లు బుర్కే చెప్పారు.

“నోవా స్కోటియా అంతటా ఉన్న పాఠశాలల్లో, ఒక అభ్యాస సాధనంగా సాంకేతికత యొక్క ప్రాముఖ్యత, స్క్రీన్ సమయాన్ని పరిమితం చేయడం మరియు విద్యార్థులు ఆన్‌లైన్ హాని నుండి సురక్షితంగా ఉన్నారని నిర్ధారించడం గురించి ఉత్తమ అభ్యాసాలతో సమతుల్యం చేయబడింది” అని ఆమె చెప్పారు.

హెరిక్ తన కుమార్తె యొక్క గ్రేడ్ 1 ఉపాధ్యాయురాలు Chromebookలను చాలా తక్కువగా ఉపయోగిస్తుంది, అయితే అది పాఠశాల మరియు ఉపాధ్యాయునిపై ఆధారపడి ఉంటుందని ఆమెకు తెలుసు.

ప్రత్యామ్నాయంగా తన స్వంత పనిలో, తరగతి గదులలో స్క్రీన్‌లు ఎలా ఉపయోగించబడతాయో ఆమె అసమానతలను చూసింది.

“నేను నెట్‌ఫ్లిక్స్, స్పాటిఫై, ఇన్‌స్టాగ్రామ్, స్నాప్‌చాట్, టిక్‌టాక్‌లో విద్యార్థులను గూగుల్ క్లాస్‌రూమ్ ద్వారా వారి పనిని కూడా చూసాను. వారు పైన 26 ట్యాబ్‌లను తెరిచారు మరియు నేను ఇలా అనుకుంటున్నాను, ‘మేము దానితో సరేనా లేదా కొత్త ప్రమాణాన్ని సాధారణీకరిస్తున్నారా?’

“విద్యార్థులు సాఫ్ట్‌వేర్ లేదా థర్డ్-పార్టీ యాప్‌లను డౌన్‌లోడ్ చేయకుండా నిరోధించే పరిమిత అనుమతులతో” అనుచితమైన సైట్‌లు మరియు కంటెంట్‌కు యాక్సెస్‌ను నిరోధించడానికి పాఠశాల జారీ చేసిన పరికరాలు మరియు నెట్‌వర్క్‌లలో భద్రతా చర్యలు ఉన్నాయని విద్యా శాఖ తెలిపింది.

కానీ చాలా మంది విద్యార్థులు ప్రైవేట్ నెట్‌వర్క్‌లను ఉపయోగించి పరిమితులను దాటవేస్తారు, దీనివల్ల ఉపాధ్యాయులు వినియోగాన్ని పర్యవేక్షించడం కష్టమని హెరిక్ చెప్పారు.

న్యూరోసైన్స్ అండ్ లెర్నింగ్ డిజార్డర్స్‌లో కెనడా రీసెర్చ్ చైర్ మరియు వెస్ట్రన్ యూనివర్శిటీ ఫ్యాకల్టీ ఆఫ్ ఎడ్యుకేషన్‌తో అసోసియేట్ ప్రొఫెసర్ అయిన ఎమ్మా డ్యూర్డెన్, స్క్రీన్ వాడకం మెదడుపై ఎలా ప్రభావం చూపుతుందో పరిశోధించారు.

ఐదు సంవత్సరాల కంటే ఎక్కువ వయస్సు ఉన్న పిల్లలకు రోజుకు రెండు గంటల వినోద స్క్రీన్ సమయం పరిమితం చేయాలని ఆమె అన్నారు.

ఇది ఎడ్యుకేషనల్ స్క్రీన్ టైమ్‌ని కలిగి ఉండనప్పటికీ, విద్యార్థులు తమ పాఠశాల జారీ చేసిన Chromebookలలో అన్ని సమయాల్లో ఏమి చేస్తున్నారో ఖచ్చితంగా తెలుసుకోవడం కష్టమని డ్యూర్డెన్ పేర్కొన్నాడు మరియు అందువల్ల వారు సూచించిన వినోద వినియోగ పరిమితిని అధిగమిస్తున్నారు.

తరగతి గదులలో ఈ పరికరాలను ఉపయోగించడం కొన్ని సందర్భాల్లో ప్రయోజనకరంగా ఉంటుందని, ప్రత్యేకించి వ్యక్తిగత అభ్యాస ప్రణాళికలు అవసరమయ్యే న్యూరోడైవర్జెంట్ విద్యార్థులకు ఉపయోగకరంగా ఉంటుందని ఆమె అన్నారు.

అయినప్పటికీ, ఎఫెక్టివ్ ఎడ్యుకేషనల్ మెటీరియల్ మరియు మితిమీరిన ఉద్దీపన మరియు దృష్టి మరల్చడం వంటి అంశాల మధ్య చక్కటి గీత ఉందని ఆమె హెచ్చరించింది.

“రివార్డ్ సిస్టమ్‌ను సంగ్రహించడానికి చాలా ఆన్‌లైన్ ప్లాట్‌ఫారమ్‌లు మరియు కంప్యూటర్ ఆధారిత ప్రోగ్రామ్‌లు రూపొందించబడ్డాయి,” ఆమె చెప్పారు. “వారు చాలా ఆకర్షణీయంగా ఉంటారు మరియు వారు తప్పనిసరిగా పిల్లలలో ఆ అతి చురుకైన రివార్డ్ సిస్టమ్‌లోకి ప్రవేశించవచ్చు.

“అయితే ఇంకా పిల్లల కోసం, వారి అభిజ్ఞా నియంత్రణ కేంద్రాలు – ఆ రివార్డ్ సిస్టమ్‌పై బ్రేక్ వేయడానికి అనుమతించే వారి ప్రిఫ్రంటల్ కార్టిసెస్ – మన మెదడులోని భాగం చాలా తర్వాత మాత్రమే అభివృద్ధి చెందుతుంది.”

జెన్నా పోస్టే, ఇద్దరు పిల్లల తల్లి మరియు స్కిల్స్ బిఫోర్ స్క్రీన్స్ అనే న్యాయవాద సమూహంలో సభ్యుడు, సాంకేతికత వాస్తవానికి అభ్యాసాన్ని ఎలా మెరుగుపరుస్తుంది అనేదానికి మరిన్ని సాక్ష్యాలను చూడాలనుకుంటున్నారు.

“ఇవి ఎంత అని చూడటం నిజంగా సంబంధించినది [devices] పాఠశాల వ్యవస్థలలో విలీనం చేయబడ్డాయి మరియు వాగ్దానం చేయబడిన ప్రయోజనాలను మేము చూడలేదు, ”అని ఆమె హైలైట్ చేసింది. గణితం మరియు అక్షరాస్యత స్కోర్లు ఇటీవలి సంవత్సరాలలో తగ్గాయి.

సమూహం “టెక్నాలజీ వ్యతిరేక ఉద్యమం” కాదని, “ఉద్దేశిత సాంకేతిక ఉద్యమం” అని ఆమె అన్నారు.

“సాంకేతికతను ఎలా అమలు చేయవచ్చో మేము నిజంగా ఎలా చూస్తాము? ఇది ఎప్పుడు ప్రారంభించడం సముచితం? మీరు దానిని ఎంతవరకు ఏకీకృతం చేస్తారు మరియు ఇది వాస్తవానికి అభ్యాసాన్ని మెరుగుపరుస్తుందని మరియు అభ్యాసానికి దూరంగా ఉండదని నిర్ధారించుకోవడానికి మీరు దానిని ఎలా ఏకీకృతం చేస్తారు?”

హెరిక్ ఇలాంటి ఆందోళనలను పంచుకున్నాడు మరియు స్వీడన్‌కు సూచించాడు, దాని విద్యా మంత్రిత్వ శాఖ తరగతి గదులలో స్క్రీన్ వినియోగాన్ని తగ్గించేటప్పుడు సాంప్రదాయ పెన్-టు-పేపర్ లెర్నింగ్ పద్ధతులకు తిరిగి రావడానికి మిలియన్ల కొద్దీ పెట్టుబడి పెడుతోంది.

“శాస్త్రీయ అధ్యయనాలు స్క్రీన్-ఫ్రీ ఎన్విరాన్మెంట్లు పిల్లలకు సంబంధాలను పెంపొందించుకోవడానికి, ఏకాగ్రత మరియు చదవడం మరియు వ్రాయడం నేర్చుకోవడానికి మెరుగైన పరిస్థితులను అందజేస్తాయని చూపిస్తున్నాయి” అని స్వీడిష్ ప్రభుత్వ వెబ్‌సైట్ పేర్కొంది.

కెనడాలో స్పష్టమైన విధానం మరియు మార్గదర్శకాలు మెరుగైన సమతుల్యతను సాధించడానికి సహాయపడతాయని డ్యూర్డెన్ చెప్పారు.

“కొంతమంది యువకులతో మాట్లాడుతూ … వారు పుస్తకాన్ని చదవడం కంటే తరగతిలో పుస్తకం యొక్క చలనచిత్ర సంస్కరణను చూడటంలో ఎక్కువ సమయం గడుపుతారు. కాబట్టి ఇది చాలా తక్కువ నిబంధనలతో కొంచెం జారే వాలు అని నేను భావిస్తున్నాను,” ఆమె చెప్పింది.

గోప్యత, డేటా సేకరణ గురించి ఆందోళనలు

హెరిక్ కోసం, స్క్రీన్ వినియోగం గురించి ఆందోళనలు కేవలం నేర్చుకోవడం కంటే ఎక్కువ.

విద్యా సంవత్సరం ప్రారంభం నుండి, ఆమె తన ఆరేళ్ల కుమార్తె విద్యార్థి Gmailని అదృష్టం లేకుండా తొలగించాలని ప్రయత్నిస్తోంది.

ఎడ్యుకేషన్ డిపార్ట్‌మెంట్ CBC న్యూస్‌కి ఎటువంటి ఆప్ట్-అవుట్ ఆప్షన్ లేదు, ఎందుకంటే ఖాతా “తరగతి గదులు మరియు ముఖ్యమైన కార్యాచరణలలో ఉపయోగించే సాధనాల కోసం ఏకైక యాక్సెస్ పాయింట్.”

GWEకి కనెక్ట్ చేయబడిన Gmail ఖాతా తనకు తెలియదని హెరిక్ చెప్పాడు – ఆమె కుమార్తె ఒక రోజు ఇంటికి వచ్చే వరకు తన బ్యాక్‌ప్యాక్‌లో స్టిక్కీ నోట్‌పై వ్రాసిన వినియోగదారు పేరు మరియు పాస్‌వర్డ్‌తో కొన్ని సంవత్సరాలు ఉనికిలో ఉంది.

హెరిక్ తన కుమార్తె యొక్క క్లాస్‌మేట్‌ల జాబితా, వారి ప్రొఫైల్ చిత్రాలు మరియు Gmail చిరునామాలను చూడగలనని ఆమె చెప్పిన ఖాతాలోకి లాగిన్ చేసారు.

“నేను ఆందోళన చెందే తల్లిదండ్రులను, కానీ నేను విచిత్రంగా లేదా పెడోఫిల్ లాగా ఉంటే? అది నాకు భయంకరంగా ఉంది.”

హెరిక్ తన పిల్లల సమాచారాన్ని ఈ విధంగా నిల్వ చేయడాన్ని ఆమోదించదు, ఇతర తల్లిదండ్రులు దానిని చూడగలరనే వాస్తవాన్ని పక్కన పెట్టండి.

GWE వెబ్‌సైట్ ప్రకారంGWE నుండి వ్యక్తిగత సమాచారం “Google LLC యొక్క డేటా సెంటర్లలో నిల్వ చేయబడుతుంది, ఇవి యునైటెడ్ స్టేట్స్ మరియు ప్రపంచవ్యాప్తంగా అనేక ఇతర దేశాలలో ఉన్నాయి. Google యొక్క అన్ని డేటా సెంటర్లు వ్యక్తిగత సమాచారాన్ని రక్షించడానికి ఒకే భద్రతా విధానాలు మరియు ప్రమాణాలను అనుసరిస్తాయి.”

విద్యార్థులు పాఠశాల వ్యవస్థను విడిచిపెట్టిన ఒక సంవత్సరం తర్వాత అన్ని విద్యార్థి ఖాతాలు మరియు సమాచారం తొలగించబడతాయని పేర్కొంది.

Google ఈ వ్యక్తిగత సమాచారాన్ని నిల్వ చేయడం మరియు సేకరించడం లేదని తల్లిదండ్రులు భావించడం అమాయకంగా ఉంటుందని హెరిక్ అన్నారు వినియోగదారుల గోప్యతను ఆక్రమించినందుకు టెక్ దిగ్గజం బాధ్యత వహించే వ్యాజ్యాలు.

హెరిక్ మరియు పోస్టే ఇద్దరూ తమ పిల్లలు పాఠశాలల్లో సాంకేతికతను ఎలా ఉపయోగిస్తున్నారు మరియు ఎందుకు ఉపయోగిస్తున్నారు అనే విషయాలపై తల్లిదండ్రులు మరింత ఇన్‌పుట్ కలిగి ఉండాలని భావిస్తారు. ఖాతాలు జారీ చేయడానికి ముందు తల్లిదండ్రులు స్పష్టమైన సమ్మతి ఇవ్వాలని మరియు విద్యార్థులకు ఆన్‌లైన్‌లో అన్వేషించడానికి సాధనాలను అందించాలని వారు చెప్పారు.

“నా పిల్లలు ప్రభుత్వ పాఠశాలకు వెళ్లాలని మరియు సురక్షితమైన వాతావరణంలో మరొక వ్యక్తి నుండి నేర్చుకోవాలని నేను కోరుకుంటున్నాను, అక్కడ పాఠశాల జారీ చేసిన Chromebookలో వారు ఏమి చేస్తారనే దాని గురించి నేను చింతించను” అని హెరిక్ చెప్పారు.

మరిన్ని అగ్ర కథనాలు