యువకులు మరియు వృద్ధులు గాజాలో తమ చదువులను తిరిగి ట్రాక్‌లోకి తీసుకురావడానికి పోరాడుతున్నారు

నుసెరాత్, గాజా స్ట్రిప్ – నిబాల్ అబు అర్మానా తన గుడారంలో కూర్చుంది, అక్కడ ఆమె తన ఏడేళ్ల కొడుకు మహమ్మద్‌కు ప్రాథమిక అక్షరాస్యత మరియు సంఖ్యలను బోధిస్తోంది.

నిబాల్, 38 ఏళ్ల ఆరు పిల్లల తల్లి, బ్యాటరీతో నడిచే LED ల్యాంప్ నుండి మసకబారిన కాంతిపై ఆధారపడవలసి వస్తుంది.

రెండు గంటల తర్వాత, నిబాల్ మరియు మహమ్మద్ కళ్ళు అలిసిపోయాయి.

ఇదేమిటి విద్య గాజాలో చాలా మందికి ఇష్టం. ఎన్‌క్లేవ్‌లోని మెజారిటీ పాలస్తీనియన్లు నిబాల్ మరియు ఆమె కుటుంబం వలె నివసిస్తున్నారు: స్థానభ్రంశం చెందారు మరియు నివాసానికి సరిపోని తాత్కాలిక ఆశ్రయాలలో జీవించవలసి వస్తుంది.

కానీ 70,000 మందికి పైగా పాలస్తీనియన్లను చంపిన గాజాపై ఇజ్రాయెల్ యొక్క మారణహోమ యుద్ధం రెండేళ్లకు పైగా కొనసాగింది మరియు అవసరమైన పునర్నిర్మాణం ఎప్పుడైనా జరిగే అవకాశం లేదు.

గాజాలోని ఇతర నిర్మాణాలతో పాటు మెజారిటీ పాఠశాల భవనాలు ఇజ్రాయెల్ చేత దెబ్బతిన్నాయి లేదా ధ్వంసమయ్యాయి. మిగిలి ఉన్న అనేక పాఠశాల నిర్మాణాలు ఇప్పుడు స్థానభ్రంశం చెందిన కుటుంబాలకు ఆశ్రయాలుగా ఉపయోగించబడుతున్నాయి.

అక్టోబర్ 2023లో యుద్ధం ప్రారంభమైనప్పటి నుండి విద్యార్థులు – పాఠశాలల్లోని పిల్లలు మరియు విశ్వవిద్యాలయాలలో యువకులు ఇద్దరూ – ఏ విధమైన సాధారణ విద్యను చాలా వరకు కోల్పోయారు.

“యుద్ధానికి ముందు నా పిల్లలు ఒక దినచర్యను కలిగి ఉంటారు: త్వరగా మేల్కొలపడానికి, పాఠశాలకు వెళ్లండి, ఇంటికి తిరిగి రావడానికి, భోజనం చేయండి, ఆడుకోండి, హోంవర్క్ రాయండి మరియు త్వరగా నిద్రపోతుంది” అని నిబాల్ అల్ జజీరాతో చెప్పారు. “క్రమశిక్షణ యొక్క భావం ఉంది.”

ఇప్పుడు, ఆమె మాట్లాడుతూ, తన పిల్లల రోజులు వారి ప్రాథమిక అవసరాలకు అనుగుణంగా నిర్మించబడ్డాయి: నీటిని సోర్సింగ్ చేయడం, ఛారిటీ కిచెన్ నుండి భోజనం పొందడం మరియు వంట మరియు వెచ్చదనం కోసం నిప్పు మీద కాల్చడానికి ఏదైనా కనుగొనడం. అన్ని తరువాత, చదువుకోవడానికి రోజు చాలా తక్కువ సమయం ఉంది.

నిబాల్, వాస్తవానికి బురీజ్ శిబిరానికి చెందినది కానీ ఇప్పుడు సెంట్రల్ గాజాలోని నుసిరాత్‌లో నివసిస్తున్నారు, తన పిల్లలు పోరాడుతున్నారని, ముఖ్యంగా యుద్ధం ప్రారంభంలో, అన్ని రకాల విద్యలు నెలల తరబడి ఆగిపోయినప్పుడు చెప్పారు.

మరియు ఇప్పుడు, పరిస్థితులు మెరుగుపడుతున్నప్పటికీ, దానిని పట్టుకోవడం కష్టం. చాలా మంది పెద్ద పిల్లలు, తమ జీవితంలోని కీలకమైన కాలంలో విద్యను కోల్పోయారు, వారి చదువును తిరిగి ప్రారంభించడానికి ఇష్టపడరు.

“నా పెద్ద కొడుకు హంజా వయస్సు 16 సంవత్సరాలు, అతను తిరిగి పాఠశాలకు వెళ్లాలనే ఆలోచనను పూర్తిగా తిరస్కరించాడు” అని నిబాల్ చెప్పారు. “అతను చాలా కాలం నుండి చదువుకు దూరమయ్యాడు మరియు స్థానభ్రంశంలో జీవించాడు, అతను విద్యపై ఆసక్తి కోల్పోయాడు. అతనికి కొత్త బాధ్యతలు ఉన్నాయి. అతను తన తండ్రితో కలిసి పోర్టర్‌గా పని చేస్తాడు, ప్రజలకు వారి సహాయ పెట్టెలను తీసుకువెళ్ళడంలో సహాయం చేస్తాడు. అతను మనకు ఆహారం కొనడానికి మరియు తనకు బట్టలు కొనడానికి డబ్బు సంపాదించడానికి పని చేయడంపై దృష్టి పెడతాడు.”

“అతను తన సమయానికి ముందే పెరిగాడు; అతను బాధ్యతలను భరిస్తాడు మరియు తన చిన్న తోబుట్టువుల కోసం తల్లిదండ్రులు భావించినట్లుగా ఆలోచిస్తాడు,” ఆమె చెప్పింది.

నిబాల్ యొక్క రెండవ కుమారుడు, 15 ఏళ్ల హుజైఫా, నేర్చుకుంటూ ఉండాలనే ఆసక్తిని కలిగి ఉన్నాడు, కానీ తన భవిష్యత్తు గురించి అనిశ్చితంగా ఉన్నాడు, అతను సరిగ్గా చదువుకోలేక పోగొట్టుకున్న సమయాన్ని భర్తీ చేయడానికి సంవత్సరాలు పడుతుందని అతను భావించాడు.

ప్రస్తుతానికి, అతను చదువుతున్నాడు, కానీ అతను తరగతులకు హాజరుకావలసి వచ్చింది a తాత్కాలిక టెంట్ తరగతి గది.

“నేను నేలపై కూర్చొని అలసిపోయాను, రాసేటప్పుడు మరియు ఉపాధ్యాయులను చూస్తున్నప్పుడు నా వెన్ను మరియు మెడ నొప్పి” అని హుజైఫా చెప్పారు.

విద్యపై దాడులు

గాజాపై ఇజ్రాయెల్ యొక్క మారణహోమ యుద్ధం నుండి, 745,000 మంది విద్యార్థులు అధికారిక పాఠశాల విద్యకు దూరంగా ఉన్నారు, వీరిలో 88,000 మంది ఉన్నత విద్య విద్యార్థులు తమ చదువులను నిలిపివేయవలసి వచ్చింది.

అక్టోబరు నుండి “కాల్పు విరమణ” అమలులో ఉన్నప్పటికీ, ఇజ్రాయెల్ ఉల్లంఘిస్తూనే ఉంది, యునెస్కో ఉపగ్రహ నష్టం అంచనాల ప్రకారం, గణనీయంగా దెబ్బతిన్న పాఠశాల భవనాలలో 95 శాతానికి పైగా పునరావాసం లేదా పునర్నిర్మాణం అవసరం. కనీసం 79 శాతం ఉన్నత విద్యా క్యాంపస్‌లు మరియు 60 శాతం వృత్తి శిక్షణా కేంద్రాలు కూడా దెబ్బతిన్నాయి లేదా నాశనం చేయబడ్డాయి.

అహ్మద్ అల్-టర్క్, ప్రజా సంబంధాల డీన్ మరియు అధ్యక్షుడికి సహాయకుడు ఇస్లామిక్ యూనివర్సిటీ ఆఫ్ గాజాఇజ్రాయెల్ ఉద్దేశపూర్వకంగా విద్యపై దాడి చేస్తోందని అన్నారు.

“ప్రొఫెసర్లను లక్ష్యంగా చేసుకోవడం భవిష్యత్ తరాలను ప్రభావితం చేస్తుంది, ప్రత్యేకించి ఈ ప్రొఫెసర్లు వారి స్పెషలైజేషన్ రంగాలలో కలిగి ఉన్న అనుభవం మరియు నైపుణ్యాలను బట్టి,” అల్-టర్క్ చెప్పారు. “సమర్థవంతమైన ప్రొఫెసర్లు లేకపోవడం విద్యార్థుల విజయాన్ని, అలాగే భవిష్యత్తులో పరిశోధన ప్రక్రియను ప్రతికూలంగా ప్రభావితం చేస్తుందనడంలో సందేహం లేదు.”

ఇస్లామిక్ యూనివర్శిటీలో ప్రొఫెసర్ మరియు ప్రాంతీయ మరియు పట్టణ ప్రణాళికపై నిపుణుడైన రేడ్ సల్హాకు ఇది చాలా ఆందోళన కలిగిస్తుంది.

“యూనివర్శిటీ నైపుణ్యం అనేది త్వరగా భర్తీ చేయగల విషయం కాదు,” అని అతను చెప్పాడు. “ఇది సంవత్సరాల బోధన మరియు పరిశోధనల ద్వారా రూపొందించబడిన సంచిత జ్ఞానం. దానిని కోల్పోవడం – మరణం, బలవంతపు స్థానభ్రంశం లేదా సుదీర్ఘమైన అంతరాయం ద్వారా అయినా – విద్యార్థులు, విద్యాసంస్థలు మరియు మొత్తం సమాజానికి వినాశకరమైన నష్టం.”

చాలా కుటుంబాలు మరియు విశ్వవిద్యాలయ విద్యార్థులు ఆన్‌లైన్ విద్యా వ్యవస్థతో పోరాడుతున్నారు, ఎందుకంటే గాజాలో బలహీనమైన ఇంటర్నెట్ కనెక్షన్‌ని పరిగణనలోకి తీసుకునే ముందు కూడా ఎలక్ట్రానిక్ పరికరాలు మరియు మొబైల్ ఫోన్‌లను కొనుగోలు చేయడం కష్టం.

“ఉపాధ్యాయులు బోధించడానికి ప్రయత్నిస్తున్నారు; విద్యార్థులు అనుసరించడానికి ప్రయత్నిస్తున్నారు, కానీ సాధనాలు దాదాపుగా లేవు” అని సల్హా చెప్పారు.

“విద్యార్థులు ఉదయం ఇంటి నుండి బయలుదేరడం, స్నేహితులను కలవడం, విశ్వవిద్యాలయ ప్రాంగణాలు, లైబ్రరీలు, ప్రయోగశాలలు లేదా కార్యకలాపాలు మరియు కార్యక్రమాలలో పాల్గొనడం వంటి అనుభవాన్ని మేము పునఃసృష్టించలేము” అని అతను చెప్పాడు. “ఈ అనుభవం తరతరాలుగా విద్యార్థుల గుర్తింపులు మరియు వారికి సంబంధించిన భావనను రూపొందించింది. నేడు, అది వారి నుండి తీసివేయబడుతోంది.”

యూనివర్సిటీ సవాళ్లు

యూనివర్సిటీ విద్యార్థి ఒసామా జిమ్మో ఆన్‌లైన్ లెర్నింగ్‌కు అలవాటు పడడం సవాలుగా మారిందని వివరించారు.

“మేము స్క్రీన్‌లపై పేర్లుగా మారాము, పూర్తి అనుభవంతో జీవించే విద్యార్థులు కాదు” అని గాజా సిటీకి చెందిన 20 ఏళ్ల సివిల్ ఇంజనీరింగ్ విద్యార్థి చెప్పారు.

ఒసామా యుద్ధానికి ముందు గాజాలోని అల్-అజార్ విశ్వవిద్యాలయంలో కంప్యూటర్ సిస్టమ్స్ ఇంజినీరింగ్‌ను అభ్యసించడానికి నమోదు చేసుకున్నాడు మరియు అతని చదువులో మొదటి సంవత్సరం పూర్తి చేశాడు.

కానీ ఆ రంగం పట్ల అతనికి మొదట్లో మక్కువ ఉన్నప్పటికీ, విశ్వవిద్యాలయం ఇ-లెర్నింగ్‌కు మారిన తర్వాత అతని చదువును ఆన్‌లైన్‌లో కొనసాగించడం కష్టంగా మారింది.

“నా వద్ద ల్యాప్‌టాప్, స్థిరమైన విద్యుత్ లేదా మంచి ఇంటర్నెట్ లేవని నేను కనుగొన్నాను మరియు నా ఫోన్ కూడా పాతది మరియు నమ్మదగనిది” అని అతను చెప్పాడు, యుద్ధం ఎప్పుడు ముగుస్తుందనే దానిపై అనిశ్చితి మరియు కృత్రిమ మేధస్సు ప్రభావం అతను ఎంచుకున్న రంగానికి విరామం ఇచ్చిందని అతను చెప్పాడు.

చివరికి, అతను ఇస్లామిక్ యూనివర్శిటీలో సివిల్ ఇంజనీరింగ్ డిగ్రీని ప్రారంభించి తన మేజర్‌ని మార్చుకోవాలని నిర్ణయించుకున్నాడు, ఇందులో అతను విద్యుత్ మరియు ఇంటర్నెట్‌పై తక్కువ ఆధారపడవలసి ఉంటుంది.

ఇస్లామిక్ విశ్వవిద్యాలయం డిసెంబర్‌లో వ్యక్తిగతంగా తరగతులను తిరిగి ప్రారంభించింది.

“ఇది ఆపడానికి కాకుండా కొనసాగించడానికి ఒక ఎంపిక; ఇవ్వడం కంటే స్వీకరించడం,” ఒసామా చెప్పారు.

“మేము చదువుతున్నది మార్గం స్పష్టంగా ఉన్నందున కాదు, కానీ వదులుకోవడమే ఈ వాస్తవికత మనపై బలవంతం చేయడానికి ప్రయత్నిస్తుంది.”