1990ల చివరలో, ఫిలడెల్ఫియా నుండి వాషింగ్టన్, DCకి తెల్లవారుజామున ఆమ్ట్రాక్ రైలులో ప్రయాణీకుల బృందం ఎక్కేవారు, వారు మతపరమైన, ఏకాభిప్రాయ నిశ్శబ్దాన్ని ఆస్వాదిస్తూ లోకోమోటివ్ వెనుక మొదటి కారులో కూర్చుంటారు. చివరికి మరియు కండక్టర్ సహాయంతో, వారి కారు అధికారికంగా శబ్దం లేని జోన్గా గుర్తించబడింది. వెంటనే, డెనిస్ లాబెన్కి-ఫుల్మెర్, ఒక ఆమ్ట్రాక్ మేనేజర్, శాంతియుత రైడ్ యొక్క విలువను గుర్తించి, ప్రోగ్రామ్ను సంస్థాగతీకరించారు నిశ్శబ్ద కారు. ప్రయాణీకుల అభ్యర్థన మేరకు, ఇది త్వరలో అనేక ఇతర ప్రయాణికుల సేవలకు విస్తరించింది.
ఎడ్యుకేషనల్ టెక్నాలజీ సెక్టార్లో ఆమ్ట్రాక్ ప్రయాణికులు తమ పర్యావరణాన్ని ఉద్దేశపూర్వకంగా రూపొందించడం నుండి నేర్చుకోవలసినది ఉంది. నేర్చుకోవడానికి ఏకాగ్రత సామర్థ్యం అవసరం. మీకు సమాచారాన్ని ప్రాసెస్ చేయడానికి, వాస్తవాలను గుర్తుకు తెచ్చుకోవడానికి, సంక్లిష్ట ప్రశ్నలను విశ్లేషించడానికి మరియు ఆలోచనలు, సమస్యలు మరియు పరిష్కారాల గురించి సృజనాత్మకంగా ఆలోచించడానికి మీకు అనుమతి ఉన్న స్థలం అవసరం. నేర్చుకోవడం అనేది ఒక మృదువైన మరియు సులభమైన ప్రక్రియ కాదు-వాస్తవానికి, ఇది కొంచెం కష్టంగా ఉండటం మంచిది, ఎందుకంటే మనం నిజంగా నేర్చుకునే విధంగా ఉంటుంది. ఎవరైనా మీ కోసం నేర్చుకునే టాస్క్లను చేయించడం, ఉత్సాహం కలిగించడం లేదా సౌకర్యవంతంగా ఉండటం పని చేయదు.
ప్రిన్స్టన్ విశ్వవిద్యాలయం వలె వ్యక్తిగతంగా బోధనకు విలువనిచ్చే కళాశాలల్లో కూడా చాలా ఎక్కువ నేర్చుకోవడం ఇప్పటికీ ఆన్లైన్లో జరుగుతుంది. లెర్నింగ్ మేనేజ్మెంట్ సిస్టమ్ అంటే మా విద్యార్థులు రీడింగ్లను కనుగొనడం, లెక్చర్ స్లైడ్లను సమీక్షించడం మరియు హోంవర్క్ అసైన్మెంట్లపై వారి నైపుణ్యాలు మరియు గ్రహణశక్తిని అభ్యసించడం. చాలా మంది బోధకులు తక్కువ-స్థాయి క్విజ్లు మరియు అధిక-స్టేక్స్ పరీక్షలు రెండింటినీ మూల్యాంకనాలను నిర్వహిస్తారు.
గత నెలలో, Google Chromeలో “హోమ్వర్క్ సహాయం” అనే ఫీచర్ను ప్రారంభించింది—అడ్రస్ బార్లో మెరిసే నీలం రంగు బటన్. దానిలో పాల్గొనడం ద్వారా, ఒక విద్యార్థి పఠనాన్ని సంగ్రహించమని లేదా క్విజ్ ప్రశ్నను సెకన్ల వ్యవధిలో పరిష్కరించమని Google జెమినిని ప్రాంప్ట్ చేయవచ్చు. తద్వారా వారు చేయాల్సిన అభ్యాస కార్యకలాపాలను విద్యార్థి దోచుకున్నారు. కొన్ని వారాల తర్వాత Google ఈ లక్షణాన్ని పునఃస్థాపన చేసింది, కనుక ఇది కొంచెం తక్కువ స్పష్టంగా ఉంది (కనీసం ఇప్పటికైనా), కానీ ప్రశ్న మిగిలి ఉంది: నేర్చుకునే మేనేజ్మెంట్ సిస్టమ్లు మరియు అసెస్మెంట్ ప్లాట్ఫారమ్లలో మన విద్యార్థులకు ఎలాంటి AI సాధనాలను అందుబాటులో ఉంచాలి?
ఇది అర్ధంలేని ప్రశ్న అని మీరు ఆలోచిస్తూ ఉండవచ్చు: AI ప్రతిచోటా ఉంటుంది-ఇది ఇప్పటికే ఉంది. మరియు ఖచ్చితంగా, అది నిజం. అలాగే, ఒక విద్యార్థి AIని ఉపయోగించాలనుకుంటే, మరొక బ్రౌజర్ ట్యాబ్ని తెరిచి, సహాయం కోసం LLMని అడగడం చాలా సులభం. కానీ విద్యార్థి నేర్చుకోవడానికి ప్రయత్నిస్తున్న వాతావరణంలో AIని ఇన్స్టాల్ చేయడం మీ రైలు ప్రయాణంలో అత్యంత అసహ్యకరమైన సెల్ యెల్లర్ పక్కన కూర్చోవడానికి సమానం: మీరు మీ స్వంత ఆలోచనలను ఆలోచించలేరు, ఎందుకంటే పరధ్యానం చాలా పెద్దది.
రైళ్లలో నిశ్శబ్ద కార్లు ఉన్నట్లే, ఇంటర్నెట్లో నిశ్శబ్ద ప్రాంతాలు కూడా ఉండవచ్చు. లెర్నింగ్ మేనేజ్మెంట్ సిస్టమ్లు మరియు అసెస్మెంట్ ప్లాట్ఫారమ్లు అటువంటి ప్రాంతంలో ఒకటిగా ఉండాలి. నేర్చుకోవడంలో AI యొక్క మంచి ఉపయోగాలు ఉండవని దీని అర్థం కాదు. మా విద్యార్థులు AIని బాధ్యతాయుతంగా, ఆలోచనాత్మకంగా మరియు విమర్శనాత్మకంగా ఎలా ఉపయోగించాలో తెలుసుకోవాలి, వారికి బోధించే అధ్యాపకులు (నేను కొన్నిసార్లు AIని నా స్వంత బోధనలో ఉపయోగిస్తాను, ఉదాహరణకు). అయితే నేర్చుకోవడానికి అవసరమైన కష్టతరమైన, జాగ్రత్తగా పని చేయడానికి AI సహాయం చేస్తుందా లేదా వాస్తవానికి దాని కోసం అవకాశాన్ని తొలగిస్తుందా అనే దాని గురించి మనకు అభ్యాస సాంకేతికతలను అందించే కంపెనీలు విమర్శనాత్మకంగా మరియు జాగ్రత్తగా ఆలోచించాలని కూడా మనం అడగాలి. AI అనివార్యం, కానీ మనం దానిని ఎలా, ఎందుకు మరియు ఎక్కడ అమలు చేస్తాం అనే దాని గురించి ఉద్దేశపూర్వకంగా ఉండలేమని దీని అర్థం కాదు.
నేను గత కొన్ని వారాలుగా ఇతర కళాశాలలు మరియు విశ్వవిద్యాలయాలలోని సహోద్యోగులతో మరియు మా విద్యా సాంకేతికతను అందించే భాగస్వాములతో మాట్లాడుతున్నాను. నేను మాట్లాడిన ప్రతి ఒక్కరూ విద్య గురించి శ్రద్ధ వహిస్తారు మరియు విద్యార్థులను అభ్యాస ప్రక్రియ నుండి స్పష్టంగా బయటకు తీసే విధంగా AIని అమలు చేయడం మంచి ఆలోచన అని వారిలో ఎవరూ భావించరు. దాదాపు 25 సంవత్సరాల క్రితం రైలు ప్రయాణికులు చేసుకున్న ఒప్పందాన్ని టెక్ పరిశ్రమ మరియు విద్యా రంగంలోని వ్యక్తులు కలిసి చేయడం మరియు మా ఆన్లైన్ లెర్నింగ్ సిస్టమ్లను AI క్వైట్ జోన్గా ప్రకటించడం వాస్తవానికి అవాస్తవం కాదు. మేము చేస్తే మా విద్యార్థుల ద్వారా సరైన పనిని చేస్తాము.
