కొన్ని సంవత్సరాల క్రితం, మేము మూడు గంటల రాత్రి తరగతి బోధించడానికి అనుబంధ ప్రొఫెసర్‌ను నియమించాము. కొన్ని వారాల తరువాత, అతను నిరాశతో మా వద్దకు వచ్చాడు ఎందుకంటే అతను విద్యార్థులను ఈ విషయాన్ని చర్చించలేకపోయాడు, మరియు ఏమైనా ప్రశ్నలు ఉన్నాయా అని అడిగినప్పుడు, వారు ఎప్పుడూ స్పందించలేదు.
మేము మరింత పరిశీలించాము. తదుపరి చర్చ తర్వాత, ప్రతి రాత్రి అతని కోర్సు ప్రణాళిక పవర్ పాయింట్ స్లైడ్‌లను ఉపయోగించి మూడు గంటల ఉపన్యాసం అని మేము కనుగొన్నాము; అతను అంతకు మించి తరగతి ప్రణాళిక తీసుకోలేదు. కోర్సు యొక్క కంటెంట్‌ను బోధించే బాధ్యతతో అతను మునిగిపోయాడు, కాని విద్యార్థులకు సహకరించడం, ప్రశ్నలు అడగడం మరియు చురుకుగా పాల్గొనడం ఎక్కడ ప్రారంభించాలో అతనికి తెలియదు. మేము వెంటనే మా కోచింగ్ టోపీలను ఉంచాము, అతని తరగతిని చురుకుగా నిమగ్నం చేయడంలో సహాయపడటానికి పని చేస్తాము, తద్వారా విద్యార్థులకు లోతైన అభ్యాస అనుభవం ఉంది.
అనేక ఇతర అధ్యాపక సభ్యులతో, వన్-వన్ కోచింగ్‌లో లేదా అధ్యాపక అభివృద్ధి సెషన్లలో విద్యార్థులు సంభాషణల్లో చురుకుగా పాల్గొనడం పట్ల ఈ నిరాశ గురించి మేము విన్నాము. అధ్యాపక సభ్యులు ఉపన్యాసంపై ఆధారపడుతున్నందున ఇది తరచుగా జరుగుతుంది, ఎందుకంటే ఇది వారి స్వంత ప్రొఫెసర్లు బోధించిన విధానం మరియు తరచూ వారి గ్రాడ్యుయేట్ ప్రోగ్రామ్‌లలో బోధించడానికి వారికి శిక్షణ ఇవ్వబడింది.
జట్టు ప్రాజెక్టులలోకి వెళ్ళేటప్పుడు, ఇక్కడ నాలుగు కీలక చర్యలు ఉన్నాయి:
- పారదర్శకంగా మరియు ఉద్దేశపూర్వకంగా ఉన్న విధంగా విద్యార్థులను వారి జట్లకు కేటాయించండి. ఖచ్చితంగా విద్యార్థులను వారి స్వంత సమూహాలను ఎంచుకోవడానికి అనుమతించవద్దు.
- మీరు ప్రాజెక్ట్ను కేటాయించినప్పుడు మీ గ్రేడింగ్ రుబ్రిక్‌ను విద్యార్థులకు చూపించండి. మీరు దీన్ని చేసినప్పుడు మీ విద్యార్థులు మరింత విజయవంతమవుతారని మేము హామీ ఇస్తున్నాము.
- పీర్ మూల్యాంకనం ఎలా నిర్వహించాలో విద్యార్థులకు శిక్షణ ఇవ్వండి మరియు గ్రేడ్‌లో భాగంగా పీర్ మూల్యాంకనాలను చేర్చండి.
- జట్లు వారు ఎలా అభివృద్ధి చెందుతున్నారో చూడటానికి మరియు ఏవైనా ప్రశ్నలకు సమాధానం ఇవ్వడానికి తరచుగా తనిఖీ చేయండి. మీ విద్యార్థులు దీనిని అభినందిస్తారు.
అదనంగా, తరగతి కోసం మరియు తరగతి సమయంలో విద్యార్థులు ఎదుర్కొంటున్న పరధ్యానం విపరీతంగా పెరుగుతోంది. చాలామంది పఠనం చేయడం లేదు, కొందరు వారి ఫోన్‌లలో ఉన్నారు, కొన్ని కంటే ఎక్కువ మంది తరగతి సమయంలో ఆన్‌లైన్‌లో షాపింగ్ చేస్తున్నారు మరియు కొంతమందికి పాఠశాల వెలుపల చాలా బిజీగా ఉన్న జీవితాల కారణంగా పాల్గొనడానికి బ్యాండ్‌విడ్త్ మిగిలి లేదు.
ఈ అధ్యాపక సభ్యులు విషయాలను మార్చడం ప్రారంభించడానికి మేము ఎలా సహాయం చేస్తాము? ప్రొఫెసర్లుగా మా అనుభవంలో, బోధకులకు, కొత్త మరియు అనుభవజ్ఞులైన బోధకులకు, చర్చలలో తరగతులను చురుకుగా పాల్గొనడానికి సమూహ పని గొప్ప మార్గం.
మా ఇద్దరికీ తరగతి సమూహ పనిని ఉపయోగించడం మరియు అనేక విభిన్న విభాగాలలో లోతైన జట్టు ప్రాజెక్టులను అమలు చేయడం ద్వారా మా ఇద్దరికీ విస్తృతమైన అనుభవం ఉంది. చాలా సర్వేలలో, యజమానులు కళాశాల గ్రాడ్యుయేట్ల నుండి వారు కోరుకునే అగ్రశ్రేణి నైపుణ్యాలలో ఒకటి జట్లలో పనిచేసే సామర్థ్యం అని నివేదించారు. యజమానులు ఏమి కోరుకుంటున్నారో చూస్తే, ప్రతి ఒక్కరూ ఉపన్యాసాల నుండి దూరంగా ఉండటానికి విద్యార్థులను ప్రాజెక్ట్-ఆధారిత జట్టుకృషితో నిమగ్నం చేయడం వరకు మేము ఇష్టపడుతున్నాము. కానీ ప్రతి ఒక్కరూ వారి ప్రస్తుత బోధనా పద్ధతుల నుండి చాలా భిన్నమైన వ్యవస్థకు వెళ్లడం సౌకర్యంగా లేదు.
కాబట్టి మా కష్టపడుతున్న అనుబంధ అధ్యాపక సభ్యులకు మరియు వారి విద్యార్థులను మరింత చురుకుగా నిమగ్నం చేయాలనుకునే ఇతర ప్రొఫెసర్లకు మేము ఎలా సహాయపడగలం? ప్రయత్నించడానికి ఐదు శీఘ్ర మరియు సులభమైన ఆలోచనలు ఇక్కడ ఉన్నాయి.
- థింక్-జత-వాటా వ్యాయామం. మీరు ఒక ప్రశ్న వేసినప్పుడు, విద్యార్థులకు ప్రతిబింబించడానికి మరియు ఆలోచించడానికి క్లుప్త సమయం ఇంచినప్పుడు ఇది జరుగుతుంది, ఆపై వారి పొరుగువారి వైపు తిరగడానికి మరియు వారి ఆలోచనలను పంచుకోవాలని వారిని కోరండి. వారు వారి ఆలోచనలను మరింత అభివృద్ధి చేయాలనుకుంటే, మీరు వారిని మరొక జత వైపు తిప్పి సమస్యను చర్చించడానికి వారితో చేరమని వారిని అడగవచ్చు (మీరు దీన్ని ఎన్నిసార్లు చేస్తారో తరగతి పరిమాణంపై ఆధారపడి ఉంటుంది); మీరు మరింత డయాడ్లను కూడా చేరవచ్చు. అప్పుడు కొన్ని ముఖ్య అంశాలతో తిరిగి నివేదించమని సమూహాలను అడగండి.
- సిద్ధం చేసిన చర్చా ప్రశ్నలు. ఆ రోజు పఠనం ఆధారంగా లేదా తరగతి పనిచేస్తున్న సమస్య గురించి చర్చల ఆధారంగా చర్చా ప్రశ్నల శ్రేణిని సిద్ధం చేయండి. తరువాత, తరగతిని నాలుగు లేదా ఐదుగురు వ్యక్తుల సమూహాలుగా నిర్వహించండి. విద్యార్థులకు ప్రశ్నల ద్వారా పని చేయడానికి సహేతుకమైన సమయాన్ని ఇవ్వండి. వారు పనిచేస్తున్నప్పుడు, సమూహాల ద్వారా ప్రసారం చేయాలని, ప్రశ్నలకు సమాధానం ఇవ్వండి, కొన్ని ఆలోచనలను వివరించడానికి వ్యాఖ్యలు చేయండి మరియు వారికి సహాయపడటానికి ప్రాంప్ట్‌లను అందించండి. చర్చ ముగింపులో, ప్రతి సమూహం వారి చర్చ యొక్క ముఖ్యాంశాలపై నివేదికను కలిగి ఉండండి మరియు వారు వివరించిన పాయింట్లు మరియు వారు తప్పిపోయిన విషయాలపై చిన్న-ఉపన్యాసాల శ్రేణిని ఇచ్చే అవకాశాన్ని ఉపయోగించుకోండి.
- చర్చ ద్వారా నేర్చుకోవడం. విలియం ఫాసెట్ హిల్ చేత అభివృద్ధి చేయబడిందిఇది విధానం సమూహ పనికి మరింత నిర్మాణాత్మక విధానం. మేము ఈ పద్ధతిని అద్భుతమైన ఫలితాలతో ఉన్నత-స్థాయి సిద్ధాంత కోర్సులో ఉపయోగించాము. చర్చ ద్వారా నేర్చుకోవడం ఒక సమూహ నాయకుడిపై గణనీయమైన బాధ్యత వహిస్తుంది, కాని సమూహాలు ప్రతి వారం సమూహంలో ఈ నాయకత్వ స్థానాన్ని తిప్పినట్లయితే, అది పనిని కూడా తప్పక చేయాలి (మరియు బోనస్‌గా, ఇది విద్యార్థులకు జట్టు నాయకత్వ నైపుణ్యాలను అభివృద్ధి చేయడంలో సహాయపడుతుంది). నాయకుడు పదార్థాన్ని సంశ్లేషణ చేస్తాడు మరియు చర్చను ప్రారంభిస్తాడు. నాయకుడు సమూహాన్ని బోధించడు, కానీ పదార్థంలోని ప్రధాన ఇతివృత్తాలను గుర్తించడానికి మరియు మునుపటి జ్ఞానం మరియు అనువర్తనంతో ఎలా కలిసిపోతుందో ఎనిమిది-దశల ప్రక్రియ ద్వారా వారిని నడిపిస్తాడు. విద్యార్థులను ఒకే సమూహాలలో ఉంచడం వారికి కలిసి పనిచేయడానికి మరియు స్నేహాన్ని పెంపొందించడానికి అలవాటు పడటానికి సహాయపడుతుంది. తక్కువ ప్రేరేపిత వాటిని సిద్ధం చేయడంలో సహాయపడటానికి మీరు విద్యార్థులను జవాబుదారీగా ఉంచాల్సిన అవసరం ఉందని మీరు కనుగొంటే, మీరు వారి గమనికలను సేకరించి, సమూహాన్ని శీఘ్రంగా పీర్ మూల్యాంకనాలు చేయవచ్చు.
- ప్రతి ఒక్కటి, ఒకరికి నేర్పండి. ఈ సెషన్లు విద్యార్థులు వారికి మానసికంగా సురక్షితమైన వాతావరణంలో గణనీయమైన సాహిత్యాన్ని కవర్ చేయడానికి గొప్ప మార్గం. మీ తరగతిని నాలుగు నుండి ఐదుగురు వ్యక్తుల సమూహాలుగా విభజించండి. అప్పుడు మీకు సమూహాల సభ్యులు ఉన్నంత ఎక్కువ రీడింగులను కేటాయించండి. సమూహంలోని ప్రతి వ్యక్తి ఒక పఠనాన్ని పూర్తి చేసి, ఆపై వ్యాసం గురించి సమూహ చర్చకు నాయకత్వం వహిస్తాడు, దానిని సమూహంలోని ఇతర సభ్యులకు పాక్షికంగా బోధిస్తాడు. మీ అవసరాలను బట్టి మీరు ఒక వారంలో లేదా బహుళ వారాలలో అన్ని బయటి రీడింగులను సాధించవచ్చు. విద్యార్థులు ఒకరినొకరు నేర్చుకుంటారు, మరియు చర్చకు నాయకత్వం వహించేవారు ఒక కాగితాన్ని విడదీయడానికి నేర్చుకోవాలి.
- జట్టు ప్రాజెక్టులు. మొదటి నాలుగు ఆలోచనలలో మేము వివరించినట్లుగా తాత్కాలిక సమూహ పని సుదూర మరియు స్పార్క్ చర్చ కోసం కోర్సు సామగ్రిని నేర్చుకోవడానికి విద్యార్థులకు సహాయపడే గొప్ప మార్గం. జట్టు ప్రాజెక్టులు దీన్ని మరింత బాగా చేయగలవు. అయినప్పటికీ, వారు కొంచెం ఎక్కువ పని చేస్తారు. తాత్కాలిక చర్చ కోసం మీరు తరగతిని సమూహాలుగా విడదీయడంలో సౌకర్యంగా ఉన్నప్పుడు, మీరు జట్టు ప్రాజెక్ట్ను ప్లాన్ చేయడం గురించి ఆలోచించవచ్చు. మీరు ఇంతకు మునుపు ఒకదాన్ని నడపకపోతే, మీరు ఒక చిన్న ప్రాజెక్ట్, స్వల్పకాలిక ఏదో (మూడు నుండి ఐదు వారాలు ఆలోచించండి) తో ప్రారంభించాలనుకోవచ్చు. మీరు మరింత అనుభవాన్ని పొందుతున్నప్పుడు మరియు మీ కోసం, మీ శైలి మరియు మీ విషయాల కోసం ఏమి పని చేస్తుందో తెలుసుకోండి, అప్పుడు మీరు పెద్ద, పొడవైన ప్రాజెక్టులకు వెళ్ళవచ్చు.
విద్యార్థులను మెటీరియల్‌లో చురుకుగా నిమగ్నం చేయడానికి మీరు సమూహాలను లేదా జట్లను ఉపయోగించగల కొన్ని మార్గాలు ఇవి.
