స్విర్ల్ మరియు అసెస్‌మెంట్

మరింత క్షమించే రెసిడెన్సీ అవసరం గురించి ఇటీవలి చర్చలో, ఎవరైనా నాకు సమాధానం ఇవ్వడానికి చాలా కష్టంగా ఉన్న ప్రశ్నను లేవనెత్తారు:

ఒక విద్యార్థి ఇతర ప్రదేశాల నుండి వారి డిగ్రీ క్రెడిట్లలో మూడొంతులలో బదిలీ చేస్తే, ఎవరి ఫలితాలను అంచనా వేస్తున్నారు?

ఇది విపరీతమైన లేదా ot హాత్మకమైనదిగా అనిపించవచ్చు, కానీ ఇది నిజమైన సమస్య.

ఉపన్యాసంలో ఆధిపత్యం వహించే ఉన్నత సంస్థల వెలుపల, విద్యార్థులు సంస్థల మధ్య లేదా మధ్య “స్విర్ల్” చేయడం సాధారణం. వీరు ఇక్కడ కొన్ని క్రెడిట్లను మరియు అక్కడ కొన్ని క్రెడిట్లను ఎంచుకున్నారు, తరచూ జీవితం జరుగుతున్న మరియు/లేదా ఆర్థిక సమస్యలకు విరామాలతో. వాస్తవ డిగ్రీని కలపడానికి మరికొన్ని తరగతులు తీసుకోవాలనే ఆశతో వారు తరచూ కమ్యూనిటీ కాలేజీలలో కనిపిస్తారు.

ద్వంద్వ నమోదు సర్వసాధారణంగా మారినందున, ఇలాంటి దృశ్యాలు సర్వసాధారణంగా మారాయి. ఒక విద్యార్థి ఉన్నత పాఠశాలలో ఉన్నప్పుడు ఒకటి లేదా అంతకంటే ఎక్కువ ప్రొవైడర్ల నుండి 24 క్రెడిట్లను తీసుకుంటాడు, తరువాత కళాశాలలో ఒక సెమిస్టర్ లేదా రెండు “దూరంగా” గడుపుతాడు, మరికొన్ని క్రెడిట్లను సమీకరిస్తాడు. జీవితం జరుగుతుంది, విద్యార్థి కొంత సమయం గడుపుతాడు, ఆపై కమ్యూనిటీ కాలేజీలో వారి ఉపాధి అవకాశాలు మరియు/లేదా జీతం మెరుగుపరచడానికి డిగ్రీని కలపాలని భావిస్తున్నారు.

సమాజ సేవా దృక్పథంలో, ఇది కీలకమైన పాత్ర, మరియు కమ్యూనిటీ కళాశాలలు ప్రత్యేకంగా సేవ చేయడానికి ప్రత్యేకంగా ఉంచబడ్డాయి. తక్కువ ట్యూషన్, భౌగోళిక సౌలభ్యం మరియు ఓపెన్-డోర్ అడ్మిషన్స్ విధానాలు వాటిని ప్రత్యేకంగా అలాంటి విద్యార్థులకు స్వాగతించేలా చేస్తాయి.

కానీ ఇది అంచనా కోణం నుండి గమ్మత్తైన ప్రశ్నను లేవనెత్తుతుంది. అంచనా యొక్క విషయం ఏమిటంటే, పూర్తయిన తర్వాత, విద్యార్థులు ప్రోగ్రామ్ లేదా కళాశాల వారు చేయగలిగిన వాటిని చేయగల సామర్థ్యం కలిగి ఉన్నారని చూపించడం. సాపేక్షంగా తక్కువ రెసిడెన్సీ అవసరం -అంటే, కళాశాలలో తక్కువ శాతం డిగ్రీ తీసుకోవలసిన డిగ్రీని తీసుకోవాలి -స్థలాలు ఉన్న విద్యార్థులకు ఒక వరం, కానీ ఇది ఫలితాల అంచనా లక్ష్యాలతో ఉద్రిక్తతతో నిలుస్తుంది.

నేను రెసిడెన్సీ అవసరాలను 25 శాతం కంటే తక్కువగా చూశాను, ఇది 60-క్రెడిట్ డిగ్రీ యొక్క 15 క్రెడిట్లకు సమానం. దాని కోసం వాదన విద్యార్థుల దృక్పథం నుండి సాపేక్షంగా సూటిగా ఉంటుంది. ఒక విద్యార్థి సంకలనం చేస్తే, సంవత్సరాలుగా 48 క్రెడిట్స్, 60-క్రెడిట్ డిగ్రీ పూర్తి చేయడానికి కనీసం మరో 30 తీసుకోవలసిన అవసరం అనవసరంగా భారంగా అనిపిస్తుంది. ఇది ఖర్చు మరియు సమయాన్ని జోడిస్తుంది మరియు కొన్నిసార్లు వారు ఇప్పటికే ఉత్తీర్ణత సాధించిన తరగతులను తిరిగి పొందటానికి విద్యార్థులను బలవంతం చేస్తుంది. ఇది ఫలితాల అంచనాను కొంత శుభ్రంగా చేస్తుంది, కానీ ఇది కుక్కను కదిలించే తోక లాగా అనిపిస్తుంది. ఫలితాల అంచనా విద్యార్థులకు ఇతర మార్గాల కంటే ఉంది. క్లీనర్ డేటా పేరిట విద్యార్థులపై అదనపు ఖర్చును బలవంతం చేయడం ఆ డేటా యొక్క పాయింట్‌ను కోల్పోతుంది.

నిజం చెప్పాలంటే, అంచనా కొన్ని రుచులలో వస్తుంది. కోర్సు-ఆధారిత అంచనా బదిలీ ద్వారా ప్రభావితం కాకూడదు, కానీ ప్రోగ్రామ్- మరియు సంస్థ-స్థాయి మదింపులు కావచ్చు. Gen ed ఫలితాలను అంచనా వేసే విషయం ఏమిటంటే, విద్యార్థులు Gen ed తరగతులలో తెలియజేసే నైపుణ్యాలను ప్రదర్శించగలరని మరియు కాలక్రమేణా కోర్సు డెలివరీలో మెరుగుదలని ప్రేరేపించడం. కానీ విద్యార్థులు వారి జెన్ ED లలో బదిలీ మరియు కోరుకుంటే, అది స్థానిక ఆంగ్ల విభాగానికి ఉపయోగకరంగా ఏదైనా చెప్పదు. ఎవరైనా దిక్సూచి దిశ నుండి వారి కూర్పు అవసరాలతో బదిలీ చేస్తే, వారు రచనతో కష్టపడుతున్నారని మేము కనుగొన్నాము, ఖచ్చితంగా, మేము ఆ సమాచారంతో ఏమి చేయాలనుకుంటున్నాము? ప్రతి మేజర్ యొక్క క్యాప్స్టోన్ కోర్సులలో అన్ని gen ed ఫలితాలను తిరిగి ఇవ్వడం వాస్తవికమైనది కాదు, లేదా పరిచయ స్థాయిలో వారికి అవసరమైన వాటిని ఇప్పటికే పొందిన మరియు మరింతగా చూస్తున్న విద్యార్థులకు ఇది న్యాయంగా ఉండదు.

తెలివైన మరియు ప్రాపంచిక పాఠకులు, మీరు ఈ ఉద్రిక్తతకు ఒక సొగసైన తీర్మానాన్ని చూశారా? అలా అయితే, నేను దాని గురించి వినడానికి ఇష్టపడతాను! ఎప్పటిలాగే, నేను వద్ద ఉన్నాను డీహాడ్ (వద్ద) gmail (dot) com.