టెక్సాస్ అంతటా, విద్యావేత్తలు కావాలనే లక్ష్యంతో ద్వంద్వ-క్రెడిట్ ప్రోగ్రామ్‌లలోకి ప్రవేశించే విద్యార్థులు తరచుగా అస్పష్టమైన మార్గాలను మరియు అనవసరమైన అడ్డంకులను ఎదుర్కొంటారు. కానీ ఉత్తర టెక్సాస్ ప్రాంతంలో, ఒక మల్టీసెక్టర్ సమూహం దానిని మార్చడానికి కృషి చేస్తోంది -ఉన్నత పాఠశాల నుండి ప్రారంభమైంది.
టెక్నాలజీ ఎర్లీ కాలేజ్ హై స్కూల్ (పి-టెక్) మరియు ప్రారంభ-కాలేజీ ఉన్నత పాఠశాలలు వంటి కార్యక్రమాల ద్వారా, విద్యార్థులు గ్రాడ్యుయేట్ చేయడానికి ముందు వారి బోధనా ఆధారాల కోసం పనిచేయడం ప్రారంభించవచ్చు. హైస్కూల్, కమ్యూనిటీ కాలేజీ మరియు బ్యాచిలర్స్-స్థాయి విద్యావేత్త తయారీని అనుసంధానించే స్పష్టంగా నిర్వచించిన మార్గాలను రూపొందించడానికి స్థానిక స్వతంత్ర పాఠశాల జిల్లాలు, డల్లాస్ కళాశాల మరియు నాలుగు సంవత్సరాల విశ్వవిద్యాలయ భాగస్వాములను విద్యావంతులైన టెక్సాస్‌ను విద్యావంతులను చేసిన క్రెడెన్షియల్ (ఎ 2 సి) వర్కింగ్ గ్రూప్ త్వరణం.
అనేక ద్వంద్వ-క్రెడిట్ ప్రోగ్రామ్‌ల వెనుక ఉద్దేశ్యం విద్యార్థులకు మరింత అవకాశాన్ని అందించడం, వాస్తవికత ఏమిటంటే సంస్థలలో అస్థిరమైన అవసరాలు తరచుగా గందరగోళాన్ని సృష్టిస్తాయి. ఒక విద్యార్థి కళాశాల క్రెడిట్లను సంపాదించిన హైస్కూల్ గ్రాడ్యుయేట్ కావచ్చు, ఆ క్రెడిట్స్ నాలుగు సంవత్సరాల డిగ్రీ వైపు బదిలీ చేయవు. లేదా వారు విద్యలో బ్యాచిలర్ యొక్క కార్యక్రమాలతో సరిపడని అసోసియేట్ డిగ్రీని పూర్తి చేయవచ్చు.
దీనిని పరిష్కరించడానికి, A2C భాగస్వాములు లక్ష్య మార్గాలు అని పిలువబడే సమన్వయ నమూనాను రూపొందించారు, ఇది:
- ఈ ప్రాంతంలోని అన్ని బ్యాచిలర్ యొక్క విద్యా కార్యక్రమాలకు డిగ్రీ మార్గాలను అసోసియేట్ చేస్తుంది.
- హైస్కూల్ గ్రాడ్యుయేషన్ మరియు టెక్సాస్ కోర్ పాఠ్యాంశాల అవసరాలు రెండింటినీ కలుస్తుంది.
- ఏకీకృత ప్రాంతీయ చట్రంలో స్థానిక అనుసరణ కోసం స్థలాన్ని సృష్టిస్తుంది.
- విద్యార్థులకు అన్ని డిగ్రీ మరియు ధృవీకరణ అవసరాల యొక్క స్పష్టమైన పటాలను అందిస్తుంది.
ఈ క్రమబద్ధీకరించిన మార్గాలు విద్యార్థుల ఫలితాలను మెరుగుపరచడం, అదనపు క్రెడిట్ చేరడం తగ్గించడం మరియు ఉపాధ్యాయ అభ్యర్థుల సంఖ్యను సమయానికి మరియు తక్కువ అప్పుతో డిగ్రీలు పూర్తి చేయడం.
ఈ పి-టెక్ ప్రోగ్రామ్‌లలో విద్యార్థులు సంపాదించే అసోసియేట్ ఆఫ్ ఆర్ట్ ఇన్ టీచింగ్ (AAT) డిగ్రీలు విద్యా వృత్తిలోకి ప్రవేశించేటప్పుడు మంచి ఫలితాలను చూపించాయి. 2010 మరియు 2023 మధ్య, డల్లాస్ -ఫోర్ట్‌లో 49 శాతం మంది AAT సంపాదన పారాప్రొఫెషనల్స్ లేదా ఉపాధ్యాయులుగా మారారు లేదా విద్యా నాయకత్వ స్థానాల్లోకి వచ్చారు, నార్త్ టెక్సాస్ విశ్వవిద్యాలయంలో వెస్లీ ఎడ్వర్డ్స్ చేసిన విశ్లేషణ ప్రకారం (వెస్లీ ఎడ్వర్డ్స్, AAT విశ్లేషణనార్త్ టెక్సాస్ విశ్వవిద్యాలయం, ఏప్రిల్ 23, 2024, మరియు సెప్టెంబర్ 21, 2024). ఈ మార్గాలు ఎక్కువ ఉన్నత పాఠశాలల్లో విస్తరిస్తున్నప్పుడు, రాష్ట్రవ్యాప్తంగా భాగస్వాములు విద్యార్థులు విద్యా శ్రామిక శక్తిలోకి ప్రవేశించాల్సిన మద్దతులో పెట్టుబడులు పెట్టడం కొనసాగించాలి.
“హైస్కూల్ విద్యార్థులకు ఆధారాలను సంపాదించడానికి ఒక బలమైన మార్గాన్ని అభివృద్ధి చేయడం, శ్రామిక శక్తి అవసరాలను తీర్చడానికి మేము చూస్తున్నందున పరిశ్రమలకు విలువైన బహిర్గతం పొందడం చాలా ముఖ్యం” అని డల్లాస్ కాలేజీలోని స్కూల్ ఆఫ్ ఎడ్యుకేషన్ వైస్ ప్రోవోస్ట్ రాబర్ట్ డెహాస్ అన్నారు.
ఈ పని విద్యా అమరిక కంటే ఎక్కువ -ఇది అర్ధవంతమైన మార్పును సృష్టించడానికి అవసరమైన సంబంధాలను మరియు నమ్మకాన్ని నిర్మించడం గురించి.
“ఈ పనికి ఎల్లప్పుడూ కలిసి పనిచేయని పెద్ద వ్యవస్థల మధ్య సన్నిహిత సమన్వయం అవసరం” అని డెహాస్ చెప్పారు. “ఈ చారిత్రక గోతులను విచ్ఛిన్నం చేయడానికి మరియు మా విద్యార్థుల పైకి ఆర్థిక చైతన్యానికి మద్దతు ఇచ్చే కళాశాల రహదారి పటాన్ని రూపొందించడానికి అవసరమైన సంకీర్ణ-భవనాన్ని పెంపొందించడానికి సహకారం సహాయపడింది.”
ఈ మార్గాలను అమలు చేయడంలో మరియు ఉన్నత విద్య భాగస్వాములతో సహకారాన్ని సులభతరం చేయడం ద్వారా పాఠశాల జిల్లాలకు సహాయం చేయడం ద్వారా టెక్సాస్ A2C కి మద్దతు ఇవ్వడం కొనసాగిస్తుంది. ప్రాంతీయ అమరిక మరియు ప్రారంభ ప్రాప్యతలో పెట్టుబడులు పెట్టడం ద్వారా, టెక్సాస్ మరియు అంతకు మించి ఉపాధ్యాయ పైప్‌లైన్‌ను విస్తరించడానికి A2C మోడల్ మంచి పరిష్కారాన్ని అందిస్తుంది.
