ఒక సాధారణ సాధనం కళాశాల ఖర్చును స్పష్టం చేయడమే లక్ష్యంగా పెట్టుకుంది

వెల్లెస్లీ కాలేజీలో ఎకనామిక్స్ ప్రొఫెసర్ ఫిలిప్ లెవిన్ కళాశాల ఆర్థిక సహాయం మరియు విద్యార్థుల అధిక ED ఖర్చు అలవాట్లను ఒక దశాబ్దానికి పైగా అధ్యయనం చేస్తున్నారు. అతని పిల్లలు మొదట 15 సంవత్సరాల క్రితం కాలేజీకి దరఖాస్తు చేయడం ప్రారంభించినప్పుడు, అది నిజంగా వారికి ఎంత ఖర్చు అవుతుందో స్పష్టమైన సమాధానం పొందడం ఎంత కష్టమో అతను ఆశ్చర్యపోయాడు -మరియు అతను శిక్షణ పొందిన ఆర్థికవేత్త.

G హించుకోండి, సగటు కుటుంబం అంతరాయం లేని వెబ్‌పేజీల ద్వారా చదివినట్లు మరియు వివరణాత్మక ధరల విచ్ఛిన్నం, ట్యూషన్ మరియు ఫీజులలో తేడాలు, జోడించిన ఖర్చులు మరియు రుణాలు మరియు రుణాలకు వ్యతిరేకంగా అక్షరాలను అందిస్తున్నట్లు అతను భావించాడు. అప్పుడు అతను కాలేజీకి ఎప్పుడూ వెళ్ళని తల్లిదండ్రులు ఎలా భావిస్తారో imagine హించుకోవడానికి ప్రయత్నించాడు.

అప్పటి నుండి, లెవిన్ అనేక కళాశాల వ్యయ పారదర్శకత కార్యక్రమాలపై పనిచేశారు. అతని ఇటీవలి ప్రాజెక్ట్ తక్షణ నికర ధర అంచనా, ఇది ఒక క్రమబద్ధమైన డిజిటల్ సాధనం, కళాశాలలు శబ్దాన్ని విచ్ఛిన్నం చేయడం మరియు కుటుంబాలకు స్పష్టమైన అంచనాను అందించడం సులభతరం చేస్తుందని అతను భావిస్తున్నాడు.

పోస్ట్ సెకండరీ డిగ్రీ యొక్క విలువ గురించి ప్రజల సందేహాలు పెరుగుతున్నందున మరియు, 000 100,000 స్టిక్కర్ ధరలు మొదటి పేజీ వార్తలను తయారు చేస్తున్నందున, కళాశాలలు తమ డిగ్రీలు సరసమైనవని కుటుంబాలకు తెలియజేయడానికి ఒక సాధారణ మార్గం కోసం మార్కెట్లో ఉన్నాయి. సెయింట్ లూయిస్‌లోని వాషింగ్టన్ విశ్వవిద్యాలయం ఈ సాధనాన్ని అవలంబించిన మొదటి సంస్థగా అవతరించింది మరియు ఒక రకమైనది పైలట్ ప్రోగ్రామ్ ఈ అనువర్తన చక్రం. కళాశాలల నుండి వడ్డీ వేగంగా పెరిగింది: ఈ పతనం, అదనంగా 19 సంస్థలు లెవిన్ యొక్క కాలిక్యులేటర్‌ను వారి వెబ్‌సైట్లలో ప్రవేశపెడతాయి మరియు వచ్చే విద్యా సంవత్సరంలో ఈ సంఖ్య మూడు రెట్లు పెరుగుతుందని అతను ates హించాడు.

లెవిన్ మాట్లాడారు లోపల అధిక ఎడ్ అతని కొత్త సాధనం గురించి, తక్కువ ఆదాయ విద్యార్థులు ఫైనాన్షియల్ ఎయిడ్ “గరాటు” లో ఎలా చిక్కుకుంటారు మరియు ఉన్నత ఎడిషన్ యొక్క విస్తృతమైన ప్రజల అపనమ్మకం సమయంలో కళాశాలలు మంచి సంభాషణకర్తలుగా ఎలా ఉంటాయి. సంభాషణ పొడవు మరియు స్పష్టత కోసం సవరించబడింది.

ప్ర: ఈ ఆలోచన యొక్క పుట్టుక ద్వారా నన్ను నడవండి. మీరు ఏమి సాధించాలని ఆశిస్తున్నారు?

జ: కళాశాల ధర సంక్లిష్టంగా ఉందని రాష్ట్ర రహస్యం అని నేను అనుకోను. మీరు ఏదైనా కళాశాల వెబ్‌సైట్‌కు వెళ్లి ఫైనాన్షియల్ ఎయిడ్ వెబ్‌పేజీని చూస్తే, అక్కడ వారు ఎంత వసూలు చేస్తున్నారో వివరించడానికి ప్రయత్నిస్తున్న టన్నుల కొద్దీ అంశాలు ఉన్నాయి, కాని ప్రజలు వెతుకుతున్న దాని పరంగా వారు దానిని ఓవర్‌షూట్ చేస్తారు. మీరు హైస్కూల్ పిల్లవాడిని మరియు వారి కుటుంబాన్ని తీసుకొని వారికి ఆర్థిక సహాయంలో పిహెచ్.డి-స్థాయి కోర్సును ఇస్తున్నారు. ఆశ్చర్యపోనవసరం లేదు, వారు సాధారణంగా దాన్ని పొందలేరు.

నేను ఒక గరాటు వంటి ప్రవేశ ప్రక్రియ గురించి ఆలోచిస్తాను: మీరు నాకు కొంచెం సమాచారం ఇస్తారు, నేను మీకు చాలా అస్పష్టంగా ఉన్న ప్రాథమిక సమాధానం ఇస్తాను. మీరు నాకు మరింత సమాచారం ఇస్తారు, నేను మీకు మంచి సమాధానం ఇస్తాను, అది కొంచెం ఖచ్చితమైనది. చివరికి మీరు ఈ ప్రక్రియను తగ్గించవచ్చు, చివరికి మీకు తెలుసా, చివరికి మీరు FAFSA లేదా CSS ప్రొఫైల్‌ను నింపుతారు.

ప్రాప్యతను పెంచడానికి, ఆ గరాటు పైభాగంలో చాలా విస్తృత నోరు ఉండాలి; ఫైనాన్షియల్ ఎయిడ్ లాంగ్వేజ్‌లో, దాని అర్థం ఏమిటంటే మీరు ఆ కళాశాల వీలైనంత విస్తృత ప్రేక్షకులకు చాలా త్వరగా కమ్యూనికేట్ చేయాలి 000 100,000 కాదు. ఇది ఏమిటో కూడా పట్టింపు లేదు. మీరు, 000 100,000 సంఖ్య వద్ద ప్రజలను లెడ్జ్ నుండి తీసివేయలేకపోతే – ప్రధాన స్రవంతి మీడియా కళాశాల సంవత్సరానికి మిలియన్ డాలర్లు ఖర్చవుతుంది, కాబట్టి వారి అవగాహన ఏమిటంటే ఇది చాలా ఖరీదైనది. ప్రారంభ దశలలో వారు చేయాలనుకుంటున్నది “హే, బహుశా ఇది నేను భరించగలిగేది.” అప్పుడు మీరు మిగిలిన గరాటు ద్వారా వారిని నడిపించాలి.

అంతిమంగా, ఆర్థిక సహాయ ప్రక్రియ నిజంగా సంక్లిష్టంగా ఉంటుంది, ఎందుకంటే ఒక కుటుంబం చెల్లించగలిగే దాని గురించి మనకు ఈ భావన ఉంది, మరియు ఆ ప్రశ్నకు సరైన సమాధానం లేదు, కానీ ఈ సంక్లిష్టమైన సూత్రాలన్నీ మనకు ఏమైనప్పటికీ కనుగొనటానికి ప్రయత్నిస్తున్నాయి. కాలక్రమేణా, కళాశాలలు ఆ విషయాన్ని దాటడానికి మెరుగైన పని చేయడానికి ప్రయత్నిస్తున్నాయి, చాలా విజయవంతంగా కాదు. గత 10 లేదా 15 సంవత్సరాలుగా నేను పని చేస్తున్నది సులభమైన ఎంట్రీ పాయింట్ చేయడం, మరియు ఈ సాధనం నేను గతంలో పనిచేస్తున్న దానికంటే గరాటును మరింత ఎక్కువగా కలిగి ఉంది.

కళాశాల మీకు ఏమి ఖర్చు చేయబోతుందో అర్థం చేసుకోవడానికి మూడు సెకన్లు పడుతుంది, మరియు ప్రత్యేకించి అది బహుశా, 000 100,000 కాదని ఆ అడ్డంకిని అధిగమించడానికి. నా లక్ష్యం అక్షరాలా కొన్ని సెకన్ల వ్యవధిలో ఉంది, కళాశాల వారు భయపడినంత ఖరీదైనది కాదని ప్రజలకు అర్ధమే. ఆపై మీరు మరింత ముఖ్యమైన సంభాషణను ప్రారంభించవచ్చు. లేకపోతే, మీరు పేద పిల్లలపై తలుపు మూసివేస్తారు, వారు ఈ ప్రక్రియలో పాల్గొంటారు.

ప్ర: కళాశాలలు కొంతకాలంగా ఈ రకమైన పనిని స్వయంగా చేయడానికి ప్రయత్నిస్తున్నాయి. సంస్థాగత ప్రయత్నాలపై మీ సాధనాన్ని మెరుగుపరచడం ఏమిటి?

జ: ఇది ఒక సమస్య అని కళాశాలలు అర్థం చేసుకున్నాయి. కానీ చాలా నిజాయితీగా ఉండటానికి, ఆర్థిక సహాయ వ్యవస్థ పనిచేసే విధానాన్ని వాస్తవానికి అర్థం చేసుకునే వ్యక్తులు ఆర్థిక సహాయ కార్యాలయంలోని వ్యక్తులు, మరియు వారు ఇంగ్లీష్ మాట్లాడరు, మాట్లాడటానికి. ఇది నమ్మశక్యం కాని సంక్లిష్టమైన ప్రక్రియ, చాలా క్లిష్టమైనది, మరియు ఇప్పుడు వారు దానిని ఒక సాధారణ వ్యక్తికి వివరించాలి మరియు వారు అలా చేయలేరు. ఇది వారి తప్పు కాదు; వారు ప్రయత్నిస్తారు, వారు విజయవంతం కాలేదు. ప్రవేశ కార్యాలయంలో కొంతమంది వ్యక్తులు దీనిని అర్థం చేసుకున్నారు, కానీ చాలా మంది కాదు. మీరు ఆ ఇద్దరు ప్రేక్షకులను దాటిన తర్వాత, కళాశాలలో మరెవరూ ప్రజా వ్యవహారాల ప్రజలతో సహా అర్థం చేసుకోలేదు.

నేను దీనిపై ప్రారంభించాను ఎందుకంటే నా పిల్లలు కళాశాలలను చూస్తున్నప్పుడు, నేను ఏదైనా ఆర్థిక సహాయానికి అర్హత ఉన్నానో లేదో తెలుసుకోవాలనుకున్నాను, అవును. మరియు దాన్ని గుర్తించడం ఎంత నమ్మశక్యం కానిది అని నేను గ్రహించాను. అప్పుడు తిరిగి [around 2010] వాస్తవానికి గుర్తించడం అసాధ్యం. అప్పటి నుండి విషయాలు చాలా అభివృద్ధి చెందాయి.

ప్ర: మీరు చెప్పినట్లుగా, ఇప్పుడు అక్కడ ఇతర సాధనాలు ఉన్నాయి. దీన్ని భిన్నంగా చేస్తుంది?

జ: నేను దానిని తదుపరి దశ అభివృద్ధికి నెట్టడానికి ప్రయత్నిస్తున్నాను. నేను ఆర్థికవేత్తని; నేను గీక్ అలాగే ఎవరైనా మాట్లాడగలను. నేను ఇలా చేయడం ప్రారంభించినప్పుడు, మీరు ఒక ఉత్పత్తిని ఎలా విక్రయిస్తారనే దాని గురించి నేను మరింత ఎక్కువగా నేర్చుకుంటున్నాను, ఇది ప్రాథమికంగా మీరు కళాశాల ఖర్చుతో చేస్తున్నది. మీరు సందేశాన్ని కమ్యూనికేట్ చేయడానికి ఎంత తక్కువ సమయం ఉందో నేను గ్రహించాను.

నేను విచిత్రమైన స్థితిలో ఉన్నాను, ఎందుకంటే నేను ధర సమస్యలపై పరిశోధన చేస్తున్నాను మరియు నేను సాధనాలను అభివృద్ధి చేస్తున్నాను. ఇది బ్రూకింగ్స్‌లో ఒకటి [Institution] ఈ ఆలోచనలు ఒక రకమైన కలిసి వచ్చినప్పుడు నేను వ్రాసిన పేపర్లు మరియు మీరు గ్రాఫిక్స్ ఎలా చేస్తాడనే దాని గురించి మేము ఆలోచిస్తున్నాము. మరియు ఇది ఒక రకమైన కలిసి ఈ సమాచారాన్ని సిమ్యులేటర్‌లో దృశ్యమానంగా ప్రదర్శించగలము, నేను నిజంగా ఒక సాధారణ ఆట అని పిలుస్తాను. కాబట్టి నేను అనుకున్నాను, నేను బ్రూకింగ్స్ పేపర్ కోసం దీన్ని చేయగలిగితే, నేను పాఠశాల లేదా కుటుంబం కోసం దీన్ని ఎందుకు చేయలేను? మరియు ఆ సమయంలో, వాషింగ్టన్ విశ్వవిద్యాలయం [in St. Louis] కొన్ని ఇతర సమస్యలపై సహాయం కోసం నా దగ్గరకు వచ్చారు, నేను వారికి దీనిని పిచ్ చేసాను మరియు వారు దానిలో కొన్నారు. కాబట్టి వారు అభివృద్ధి కోసం చెల్లించారు, మరియు అది డిసెంబర్ నుండి అక్కడే ఉంది. మీరు నాతో సహా చాలా పాఠశాలల వెబ్‌పేజీలకు వెళితే, అక్కడ విషయాలు ఉన్నాయి, కానీ మీరు ఎప్పటికీ చదవాలి. మరియు మీకు తెలుసు, నేను ఇకపై ఎవరూ అంతగా చదవరు.

నేను దీనితో సాధించడానికి ప్రయత్నిస్తున్నాను: విద్యార్థులు ఉన్న చోట మాట్లాడే దానితో బంతిని రోలింగ్ చేయండి.

Myintuition.org నుండి స్క్రీన్ షాట్

ప్ర: మెరిట్ ఎయిడ్ వంటి వాటికి కాలిక్యులేటర్ కారకం కాదని నేను అనుకుంటాను?

జ: మీరు దీన్ని సాధ్యమైనంత సరళంగా కోరుకుంటారు. కాబట్టి మీరు మీ ఇన్‌పుట్‌ను స్లైడ్ చేయండి మరియు ఇది తప్పనిసరిగా ఆదాయం ఆధారంగా సగటు ఖర్చు మీ కోసం ఎలా ఉంటుందో మీకు చెబుతుంది మరియు శ్రేణిని మీకు చెబుతుంది, ఇది చాలా విస్తృతమైనది కావచ్చు. వాషింగ్టన్ విశ్వవిద్యాలయంలో, వారు చాలా మెరిట్ ఎయిడ్ ఇవ్వరు, కాబట్టి, ఇది అక్కడ పెద్ద విషయం కాదు, కానీ చాలా మెరిట్ ఎయిడ్ చేసే పాఠశాలల్లో, ఆ పరిధిలో మెరిట్ కూడా ఉండవచ్చు. వారు దానిని కాలిక్యులేటర్‌లోకి కారకం.

కానీ ప్రధానంగా, మీరు లైట్ బల్బ్ నుండి బయటపడాలని కోరుకుంటారు, “ఓహ్, బహుశా నేను దీన్ని భరించగలను.” ఆపై వారు ప్రారంభం నుండే భయపడకుండా కొంత సమయం చదవడానికి వెళ్ళడానికి సిద్ధంగా ఉండవచ్చు. వారి ప్రారంభ ప్రవృత్తి ఏమిటంటే, వాషింగ్టన్ విశ్వవిద్యాలయానికి వెళ్ళడానికి నేను భరించగలిగే మార్గం లేదు. మరియు ప్రజలకు కమ్యూనికేట్ చేయడానికి మార్కెటింగ్ పరంగా ఇది పాఠశాల పని. నా మనస్సులో సమస్య ఏమిటంటే, చాలా మందికి తలుపు చాలా త్వరగా మూసివేయబడింది, మీరు ఈ ప్రక్రియలో ఆ మొదటి తలుపు ద్వారా వారిని అనుమతించగలగాలి. ఆ తర్వాత మీరు ఇంకా చాలా అడ్డంకులు ఉన్నాయి, అవును, కానీ మీరు దీన్ని మొదటిదాని ద్వారా చేయకపోతే, మీరు ఇతరులను కూడా సంప్రదించరు.

ప్ర: వద్ద ప్రవేశపెట్టిన చట్టం ఉంది సమాఖ్య స్థాయి మరియు చాలా రాష్ట్రాల్లో ఉత్తీర్ణులయ్యారు కళాశాలలు ఖర్చు పారదర్శకత వైపు కొన్ని చర్యలు తీసుకుంటాయని ఆదేశించడానికి. విధాన రూపకర్తలలో ఏమి పడుతుందో మంచి అవగాహన ఉందని మీరు అనుకుంటున్నారా?

జ: స్పష్టంగా, విధాన రూపకర్తలు పారదర్శకత ఒక సమస్య అని కనుగొన్నారు మరియు అవి సరైనవి. కానీ వారి ఉద్దేశాలు వారి ప్రతిపాదనల కంటే తరచుగా మంచివి. నికర ధర కాలిక్యులేటర్ చట్టం [a federal law mandating institutions include a price calculator on their websites by 2011]ఉదాహరణకు, చాలా బాగా ఉద్దేశించబడింది. కానీ పెద్ద చిత్ర సమస్యను చూడటం సులభం; వాస్తవానికి పనిచేసే పరిష్కారంతో ముందుకు రావడానికి, మీరు బేస్ బాల్ లోపల కొంచెం ఎక్కువ ఉండాలి. నికర ధర కాలిక్యులేటర్ చట్టం ఒక చక్కటి ఉదాహరణ. ఇది చాలా బాగా ఉద్దేశించబడింది, వారికి పూర్తిగా సరైన ఆలోచన ఉంది మరియు వారు దానిని పేల్చివేశారు. అన్ని విభిన్న రాష్ట్ర చట్టాల వివరాలన్నీ నాకు స్పష్టంగా తెలియదు, కాని నేను ప్రతిపాదనలను చూశాను, సాధారణంగా నేను వాటిని చూసి, సరైన ఆలోచన, తప్పు పరిష్కారం.

ప్ర: ఏదైనా మంచి విధాన పరిష్కారాలు ఉన్నాయా?

జ: కళాశాల ఖర్చు పారదర్శకత చొరవ. పాఠశాలలు ఈ సమస్యను సొంతంగా పరిష్కరించగలిగితే చాలా మంచిది, ఎందుకంటే వారు ఏమి చేస్తున్నారో వారికి తెలుసు. ఇది ఒక చిన్న దశ, మరియు మీరు మీ లేఖను పొందే ముందు ఇప్పటికే దరఖాస్తు చేసుకోవాలి మరియు అంగీకరించాలి. ఆపై అది ఉపయోగించిన దానికంటే స్పష్టమైన మార్గంలో ఇది మీకు చెబుతుంది. ఇది గరాటుపై తక్కువగా ఉంటుంది, నిజంగా దిగువన. కానీ ఇది మంచి దశ.

[Levine later clarified that he sat on the technical advisory committee for the CCTI.]

ప్ర: ఇతర కళాశాలల నుండి మీ తక్షణ ధర కాలిక్యులేటర్‌పై చాలా ఆసక్తి ఉందా? ఈ పారదర్శకత ప్రయత్నాలలో ఎలాంటి కళాశాలలు ఎక్కువగా పెట్టుబడి పెట్టినట్లు అనిపిస్తుంది?

జ: పంతొమ్మిది కళాశాలలు పతనం లో దాన్ని విడుదల చేస్తాయి. సాపేక్షంగా ధనవంతుల నుండి చాలా ధనవంతుల వరకు ఇది ప్రస్తుతం ఒక చిన్న పరిధి. అధిక ED, ఐవీస్ మరియు అలాంటివి యొక్క అధిక ముగింపులో, ఆర్థిక సహాయం కోసం ఖర్చు చేయడానికి వారికి చాలా డబ్బు ఉన్న చోట, వారు చాలా ప్రత్యక్ష మార్గంలో ప్రాప్యతను పెంచడానికి ప్రయత్నిస్తున్నారు. తక్కువ-ఆదాయ విద్యార్థులను ప్రజా సంబంధాల కోణం నుండి నమోదు చేయడం వారికి మంచిది. మరియు ప్రతి పాఠశాల సరైన పని చేయాలనుకుంటున్నాను. కానీ మీరు స్పెక్ట్రం యొక్క పై నుండి విచ్చలవిడిగా ఉన్నప్పుడు, నమోదును పెంచడంలో కూడా ఆసక్తి ఉంది, అక్కడ వారు విద్యార్థులను తిప్పికొట్టడానికి ఇష్టపడరు ఎందుకంటే వారు వీలైనప్పుడు వారు దానిని భరించలేరని వారు భావిస్తారు. వారు ఎక్కువ మంది విద్యార్థుల కోసం చూస్తున్నారు, ముఖ్యంగా ఎందుకంటే తక్కువ పిల్లలు ఉన్నారు. కాబట్టి ఈ సమయంలో వీలైనంత ఎక్కువ మంది పిల్లలకు తలుపులు తెరిచే సామర్థ్యం విజ్ఞప్తి చేస్తుంది.