“పెద్ద నాలుగు” అంతర్జాతీయ విద్యా గమ్యస్థానాల యుగం గడిచిపోయింది, కనీసం ఒక డజను ప్రత్యర్థి దేశాలు ప్రాధాన్యత కోసం తహతహలాడుతున్నాయి.
కరోనావైరస్ మహమ్మారి కంటే ముందు విదేశాలకు వెళ్లే చైనా విద్యార్థులు ప్రధానంగా యునైటెడ్ స్టేట్స్, యునైటెడ్ కింగ్‌డమ్, ఆస్ట్రేలియా లేదా కెనడా నుండి ఎంచుకున్నారని ఆస్ట్రేడ్‌తో షాంఘైకి చెందిన ట్రేడ్ కమిషనర్ స్టెఫానీ స్మిత్ చెప్పారు. కోవిడ్ తర్వాత అది మారిపోయింది. “ఏజెంట్లు ‘బిగ్ 14’ గురించి మాట్లాడతారు,” అని స్మిత్ ఆస్ట్రేలియన్ ఇంటర్నేషనల్ ఎడ్యుకేషన్ కాన్ఫరెన్స్‌లో చెప్పాడు. “ఇది మాకు చాలా పోటీ వాతావరణంలో ఉంచుతుంది.”
స్థోమత సమస్యలు చైనా విద్యార్థులను ప్రత్యామ్నాయ గమ్యస్థానాల వైపు చూసేలా చేస్తున్నాయని, దేశీయ ఆర్థిక మాంద్యంతో ప్రపంచ జీవన వ్యయ సంక్షోభం ఏర్పడిందని ఆమె అన్నారు. ఇంటికి దగ్గరగా ఉన్న ఎంపికలు భాషాపరమైన పరిచయం, భౌగోళిక సామీప్యత మరియు—నిస్సందేహంగా—మెరుగైన ఉపాధి మరియు ఇంటర్న్‌షిప్ అవకాశాలను కూడా అందించాయి.
హాంకాంగ్ ప్రధాన భూభాగం చైనీస్ విద్యార్థులకు, ముఖ్యంగా భూభాగం తర్వాత “భారీ కొత్త మార్కెట్”గా మారింది అనుమతించబడింది విశ్వవిద్యాలయాలు సబ్సిడీ ఎన్‌రోల్‌మెంట్‌లలో స్థానికేతర వాటాను 50 శాతానికి పెంచాలి. ఉన్నత విద్యలో ప్రభుత్వ పెట్టుబడులు పెట్టారు చెల్లిస్తోంది ర్యాంకింగ్స్ విజయంలో. “మీరు నిజంగా హాంకాంగ్‌ను ఆస్ట్రేలియాకు కొత్త కీలక పోటీదారుగా పరిగణించవచ్చు” అని స్మిత్ సమావేశంలో చెప్పాడు.
ఇతర వాటిలో ఐర్లాండ్, కొరియా, మలేషియా, న్యూజిలాండ్, సింగపూర్, యునైటెడ్ అరబ్ ఎమిరేట్స్ మరియు వియత్నాం ఉన్నాయి. ముఖ్యంగా ఐర్లాండ్ “చైనాలో డెస్టినేషన్ మార్కెటింగ్‌లో మంచి పని” చేసింది. ఫ్రాన్స్ మరియు జర్మనీలు మంచి ఉపాధి అవకాశాలు మరియు తక్కువ ట్యూషన్ ఫీజులతో సురక్షితమైనవి మరియు స్వాగతించేవిగా పరిగణించబడ్డాయి.
“ఇది ఇకపై కేవలం బోధించదు మరియు వారు వస్తారు,” స్మిత్ ఆస్ట్రేలియన్ విద్యావేత్తలకు చెప్పాడు. “మేము మార్కెటింగ్, ప్రమోషన్ మరియు ప్రదర్శన ద్వారా మా స్థానాన్ని రక్షించుకోవాలి మరియు పెంచుకోవాలి.”
IDP ఎడ్యుకేషన్ తాజా సర్వే ప్రకారం, ఫ్రాన్స్ 30 శాతం మరియు జర్మనీని 19 శాతం పరిగణనలోకి తీసుకుని, ప్రత్యామ్నాయ గమ్యస్థానాలు ఇప్పుడు పెద్ద నలుగురు సభ్యుల కంటే ఎక్కువ మంది చైనీస్ విద్యార్థులను ఆకర్షిస్తున్నాయి.
“పోటీ నిజంగా వేడెక్కుతోంది” అని కన్సల్టెన్సీ ది లైగాన్ గ్రూప్‌తో సీనియర్ భాగస్వామి మెలిస్సా బ్యాంక్స్ అన్నారు. పెద్ద ఆగ్నేయాసియా దేశాలైన ఇండోనేషియా, ఫిలిప్పీన్స్ మరియు వియత్నాం విదేశీ బ్రాంచ్ క్యాంపస్‌ల వంటి ఇంటర్నేషనల్ ఎడ్యుకేషన్ భాగస్వామ్యాలను హోస్ట్ చేయడానికి “తమను తాము ఏర్పాటు చేసుకోవడం” మాత్రమే కాకుండా, “అవి తమ స్వంత హక్కులో విద్యార్థులను కూడా ఆకర్షిస్తున్నాయి” అని ఆమె అన్నారు.
ఫ్రాన్స్ దానిలో భాగంగా 2027 నాటికి 500,000 అంతర్జాతీయ విద్యార్థులను చేర్చుకోవాలని లక్ష్యంగా పెట్టుకుంది ఫ్రాన్స్‌కు స్వాగతం వ్యూహం. భారత్‌లో ఉన్నట్లు సమాచారం ఒక లక్ష్యం 2047 నాటికి 500,000 మంది విదేశీ విద్యార్థులను చేర్చుకోవడం, జపాన్ కోరుకుంటున్నప్పుడు హోస్ట్ చేయడానికి 2033 నాటికి 400,000.
2027 నాటికి దక్షిణ కొరియా 300,000 అంతర్జాతీయ విద్యార్థులను లక్ష్యంగా చేసుకుంది నివేదించబడింది షెడ్యూల్ కంటే రెండు సంవత్సరాల ముందుగానే చేరుకుంది. టర్కీ కోరుకుంటుంది 2028 నాటికి 500,000. 2028 నాటికి 100,000 విదేశీ విద్యార్థులను కజకిస్తాన్ లక్ష్యంగా పెట్టుకుంది నివేదించబడింది 50 శాతం పెంచారు. ఇతర దేశాలు నివేదించబడింది అంతర్జాతీయ నమోదు లక్ష్యాలను నిర్దేశించడంలో అజర్‌బైజాన్, ఫిన్‌లాండ్, ఇరాన్ మరియు తైవాన్ ఉన్నాయి.
నావిటాస్‌లోని చీఫ్ ఇన్‌సైట్స్ ఆఫీసర్ జోన్ చ్యూ, “పెద్ద నాలుగు” వంటి వ్యక్తీకరణలు “మార్కెట్ యుగానికి” చెందినవని చెప్పారు, అయితే “గెలుచుకోవడం” అంటే వాల్యూమ్ మరియు పెరుగుదల.
“మనకు కావలసిన కూర్పు, పంపిణీ, సమగ్రత మరియు నాణ్యత ఉందా? మనం అలా చేస్తే, మనం మార్కెట్ వాటాను కోల్పోవడం పర్వాలేదు. ఇది పోటీగా ఉంటుంది, కానీ ఇది చాలా భిన్నమైన దృక్పథం అని నేను భావిస్తున్నాను.”
అంతర్జాతీయ విద్య కోసం ఆస్ట్రేలియా సహాయ మంత్రి జూలియన్ హిల్ మాట్లాడుతూ, భౌగోళిక రాజకీయాలు మరియు జనాభా మార్పు “మరింత బహుళ ధృవ రంగం” వైపు మారడానికి ఆజ్యం పోశాయి. ఇది స్వాగతించదగ్గ పరిణామమని ఆయన అన్నారు.
“ఈ రంగం … వారి జీవితంలోని నిర్మాణాత్మక దశలలో ఉన్న యువకులను ఇతర సమాజాలను తెలుసుకోవటానికి మరియు ఒకరినొకరు తెలుసుకోవటానికి అనుమతిస్తుంది. ఇది చాలా మంచి విషయం అని నేను భావిస్తున్నాను, ఇది సాధ్యమైనంత ఎక్కువ ప్రపంచంలోని మిశ్రమ మార్గంలో జరుగుతుంది.”
లారిస్సా బెజో, కెనడియన్ బ్యూరో ఫర్ ఇంటర్నేషనల్ ఎడ్యుకేషన్ యొక్క CEO, “అత్యున్నతంగా స్వీకరించే దేశాల” సంఖ్య 15 మరియు 20 మధ్య ఎక్కడో ఉన్నట్లు చెప్పారు. “మేము పెద్ద నాలుగు కంటే బాగా ముందుకు వచ్చాము,” ఆమె సమావేశంలో చెప్పారు. “నేను దానిని సానుకూలంగా చూస్తాను.”
కెనడా వంటి “సాంప్రదాయ స్వీకరించే మార్కెట్లు” అభివృద్ధి చెందుతున్న గమ్యస్థానాలతో “కలిసి పనిచేయడానికి” ఉన్న అవకాశాలను బెజో హైలైట్ చేశారు. కెనడియన్ సంస్థలు, ఒట్టావా యొక్క అంతర్జాతీయ విద్యార్థుల టోపీలచే కాల్చివేయబడ్డాయి, “భాగస్వామ్యాలు మరియు … ట్రాన్స్‌నేషనల్ ఎడ్యుకేషన్ యొక్క కొత్త రీతులకు చాలా ఎక్కువ మొగ్గు చూపుతున్నాయి.”
ఆస్ట్రేలియా ఇంటర్నేషనల్ ఎడ్యుకేషన్ అసోసియేషన్ యొక్క CEO ఫిల్ హనీవుడ్ ప్రకారం, డౌన్ అండర్ కూడా ఇది వర్తిస్తుంది. “దుబాయ్‌లో, మలేషియాలో మరియు మొదలైన వాటిలో ఇప్పటికే అటువంటి బలమైన భాగస్వామ్యాలు ఉన్నాయి. దానితో పోటీ పడకుండా, ఆ కొత్త స్టడీ హబ్ పురోగతిలో నిజంగా భాగమయ్యే అవకాశం ఉంది.”
Fanta Aw, వాషింగ్టన్, DC-ఆధారిత NAFSA యొక్క CEO: అసోసియేషన్ ఆఫ్ ఇంటర్నేషనల్ ఎడ్యుకేటర్స్, మిడిల్ ఈస్ట్ మరియు ఆసియాలో పోటీపడే అనేక సంస్థలు అమెరికన్ కళాశాలల్లో చదువుకున్న స్థానికులచే స్థాపించబడినవని చెప్పారు. “వీరు US విద్యాసంస్థలలో గ్రాడ్యుయేట్లు … తిరిగి వెళ్లి ఇంట్లో సామర్థ్యాన్ని సృష్టించడం. విద్యలో ఇది ఒక భాగం. ఇది ఆరోగ్యకరమైనదని నేను భావిస్తున్నాను.”
