మొదటి తరం విద్యార్థుల కోసం, ది దాచిన పాఠ్యాంశాలుఉన్నత విద్యలో విద్యార్థులు తెలుసుకోవలసిన అస్థిర నిబంధనలు, విధానాలు మరియు అంచనాలు -పాల్గొనడానికి ఒక అవరోధంగా ఉండవచ్చు అధిక-ప్రభావ పద్ధతులువాటిని చీకటిలో వదిలివేస్తుంది కళాశాలలో ఎలా వృద్ధి చెందాలి.
కానీ కొత్త పరిశోధన మొదటి తరం విద్యార్థులను ప్రతికూలంగా చేసే తక్కువ-తెలిసిన విధానాలను గుర్తించడం మరియు వారిని మరింత ప్రాప్యత చేయడం లక్ష్యంగా పెట్టుకుంది. జూన్లో ఉన్న ఉన్నత విద్యా సమావేశంలో NASPA విద్యార్థుల సక్సెస్ వద్ద ప్యానెల్ ప్రదర్శన సందర్భంగా, క్రిస్టిన్ రిడ్జ్.
అవసరం ఏమిటి: మొదటి తరం విద్యార్థులు తయారు చేస్తారు అండర్ గ్రాడ్యుయేట్లలో 54 శాతం యుఎస్‌లో, లేదా సుమారు 8.2 మిలియన్ల మంది విద్యార్థులు. కానీ నలుగురిలో ఒకరు మాత్రమే మొదటి తరం విద్యార్థులు నిరంతర తరం విద్యార్థులలో దాదాపు 60 శాతం మందితో పోలిస్తే కళాశాల డిగ్రీతో గ్రాడ్యుయేట్లు.
మొదటి తరం విద్యార్థులు వారి జాతి మరియు జాతి నేపథ్యాలలో తరచుగా వైవిధ్యంగా ఉంటారు మరియు a తో వస్తారు వివిధ రకాల బలాలుఇది విద్యా తారా యోస్సో అని వర్ణించారు సాంస్కృతిక సంపద నమూనా. కానీ కొన్ని ప్రాంతాలలో, అధిక ED యొక్క బ్యూరోక్రాటిక్ ప్రక్రియలతో సహా, మొదటి-తరం విద్యార్థులు చేయగలరు కుటుంబ మద్దతు మరియు మార్గదర్శకత్వం లేదు కొన్ని పరిస్థితులను నావిగేట్ చేయడానికి, రిడ్జ్ చెప్పారు. మొదటి తరం అభ్యాసకురాలిగా మరియు ఒక ప్రవర్తన అధికారిగా ఆమె వ్యక్తిగత అనుభవం ఈ సమస్యపై పరిశోధన చేయడానికి ఆమెను నెట్టివేసింది.
“నేను ఇలాంటి పరిస్థితులను కలిగి ఉన్న ఇద్దరు విద్యార్థులతో వ్యవహరిస్తున్నప్పుడు ఇది నిజంగా తలపైకి వచ్చింది, మరియు మరొకరి కంటే ఏమి జరుగుతుందో ఒకరికి మంచి పట్టు ఉందని నేను భావించాను, మరియు అది నాతో సరిగ్గా కూర్చోలేదు” అని రిడ్జ్ చెప్పారు. “ప్రవర్తన నేను పరిష్కరించేది మరియు విద్యార్థులు నేర్చుకుంటున్నది, వారి మునుపటి కుటుంబం లేదా జీవించిన అనుభవం నుండి కాదు.”
ప్రవర్తన వ్యవస్థలు సంక్లిష్టంగా ఉంటాయి ఎందుకంటే బ్యూరోక్రసీని నావిగేట్ చేయడానికి వాటికి నిష్ణాతులు అవసరం, రిడ్జ్ చెప్పారు. విద్యార్థుల హ్యాండ్‌బుక్‌లు తరచుగా చట్టపరమైన పత్రాల వలె వ్రాయబడతాయి, కాని క్రమశిక్షణా చర్యల లక్ష్యం విద్యార్థులు వారి ప్రవర్తన నుండి నేర్చుకోవడం. “ఒక విద్యార్థి ఈ ప్రక్రియను అర్థం చేసుకోకపోతే లేదా ఈ ప్రక్రియ వారికి ప్రాప్యత చేయకపోతే, వారి విద్యా ప్రయాణానికి అంతరాయం కలిగించే నిజమైన పరిణామాలు ఉన్నాయి” అని ఆమె తెలిపింది.
కొన్ని రాష్ట్రాలకు విద్యార్థుల ట్రాన్స్క్రిప్ట్ లేదా బదిలీ దరఖాస్తు కోసం డీన్ నివేదికపై ప్రవర్తన ఆంక్షలు అవసరం. ఈ ఆంక్షలు విద్యార్థులు బదిలీ చేయలేకపోతే లేదా డిగ్రీ సంపాదించలేకపోతే అప్పులు, చిక్కుకున్న క్రెడిట్స్ లేదా నిరుద్యోగానికి దారితీస్తాయి.
“కొన్నిసార్లు [continuing-generation] తల్లిదండ్రులు లేదా మద్దతుదారులను కలిగి ఉన్న విద్యార్థులు మంజూరు యొక్క చిక్కులు ఏమిటో బాగా అర్థం చేసుకోవచ్చు, “అని రిడ్జ్ చెప్పారు.” మొగ్గు చూపడానికి అదనపు సమాచారం లేని విద్యార్థులు తెలియకుండానే వారు గ్రహించిన దానికంటే దీర్ఘకాలిక ప్రభావాన్ని కలిగి ఉన్న అనుమతితో ముగుస్తుంది. ”
మొదటి తరం విద్యార్థులు కళాశాలలో చేరినందుకు ప్రాణాలతో బయటపడిన లేదా విడిపోయిన అపరాధాన్ని కూడా అనుభవించవచ్చు, దీని ఫలితంగా వారు విద్యార్థుల ప్రవర్తనా నియమావళిని విచ్ఛిన్నం చేస్తే లేదా వారి చర్యలకు వారు బహిష్కరించబడతారని భయపడితే వారు సహాయం కోసం వారి కుటుంబాల వైపు తిరిగే అవకాశం తక్కువ అని రిడ్జ్ చెప్పారు.
అందువల్ల, కళాశాలలు మరియు విశ్వవిద్యాలయాలు విద్యార్థులందరికీ ప్రవర్తన విధానాలు, స్టూడెంట్ హ్యాండ్‌బుక్ యొక్క కంటెంట్ మరియు సంస్థ మరియు వారి సంఘాల నుండి మద్దతు మరియు న్యాయవాదాన్ని ఎలా పొందాలో తెలుసుకోవడానికి వాతావరణాలను రూపొందించడానికి ప్రయత్నించాలి, రిడ్జ్ చెప్పారు.
పరిష్కారాలను సృష్టించడం: కొన్ని ముఖ్య ప్రశ్నలు సిబ్బంది తమను తాము ప్రశ్నించుకోవచ్చు, రిడ్జ్ ఇలా అన్నారు:
- హ్యాండ్‌బుక్ యాక్సెస్ చేయడం సులభం, లేదా ఇది లాగిన్ లేదా పాస్ కోడ్ వెనుక దాగి ఉందా?? విద్యార్థులు లేదా వారి కుటుంబ సభ్యులు లేదా మద్దతుదారులు విద్యార్థి హ్యాండ్‌బుక్‌ను చదవడానికి అదనపు దశలను నావిగేట్ చేయవలసి వస్తే, అది పారదర్శకత మరియు మద్దతు కోసం అవకాశాలను పరిమితం చేస్తుంది.
- కంటెంట్ సాదా ఆంగ్లంలో లేదా తరచుగా అడిగే ప్రశ్నల పేజీగా అందుబాటులో ఉందా? సంస్థలు చట్టపరమైన కారణాల వల్ల నిర్దిష్ట భాషలో కొన్ని అంచనాలను వివరించాలి, విద్యార్థులందరూ ప్రక్రియలను అర్థం చేసుకోవడం పారదర్శకతను పెంచుతుంది. “నేను కోరుకుంటున్నాను అని చెప్పాలనుకుంటున్నాను [students] ఈ ప్రక్రియ నుండి నేర్చుకోవటానికి, వారికి ఈ ప్రక్రియ జరిగినట్లు అనిపించదు, ”అని రిడ్జ్ చెప్పారు.
- హ్యాండ్‌బుక్ ఇతర భాషలలో అందుబాటులో ఉందా? విద్యార్థుల జనాభాను బట్టి, అదనపు భాషలలో హ్యాండ్‌బుక్‌ను అందించడం వల్ల ఈ కుటుంబాలు ఏ కుటుంబాలకు మద్దతు ఇస్తాయనే దాని గురించి ఈక్విటీ సమస్యలను పరిష్కరించవచ్చు. హిస్పానిక్ సేవ చేసే సంస్థలు, ఉదాహరణకు, స్పానిష్ భాషలో హ్యాండ్‌బుక్‌ను అందించాలని రిడ్జ్ చెప్పారు.
- ప్రవర్తన సంభాషణల్లో విద్యార్థుల హక్కుల కోసం ఎవరు వాదిస్తున్నారు? కొన్ని సంస్థలు విద్యార్థులకు ప్రవర్తన సలహాదారుని అందిస్తాయి, ఇది నిలిపివేసే విధానం కంటే ఆప్ట్-ఇన్ అని రిడ్జ్ చెప్పారు.
- ప్రవర్తన విద్యార్థుల అనుభవంలో ప్రారంభంలో ప్రసంగించబడిందా? ప్రవర్తన సరదా కార్యాలయం కాదు; “మమ్మల్ని పరేడ్ ఫ్లోట్‌లో ఎవరూ ఉంచరు” అని రిడ్జ్ చమత్కరించాడు. అందువల్ల విద్యార్థులు ధోరణి సమయంలో వంటి సంస్థలోకి మారినప్పుడు సంబంధిత సమాచారాన్ని పొందేలా చూడటం చాలా అవసరం. “నా లక్ష్యం ఏమిటంటే వారు తమ ఎంపికలకు జవాబుదారీతనం కలిగి ఉన్నారని, వారు ఆంక్షలు లేదా పరిణామాల నుండి అర్థం చేసుకుంటారు మరియు నేర్చుకుంటారు, కాని వారు ఈ ప్రక్రియ గురించి ఒత్తిడికి గురికావడం నేను కోరుకోను” అని రిడ్జ్ చెప్పారు. ట్రియో లేదా డిసేబిలిటీ సర్వీసెస్ వంటి క్యాంపస్ కార్యాలయాలతో భాగస్వామ్యం, విద్యార్థులందరికీ ప్రవర్తన సిబ్బంది గురించి తెలుసుకునేలా చేస్తుంది మరియు కార్యాలయం శిక్షార్హంగా కనిపిస్తుంది.
మీ స్టూడెంట్ సక్సెస్ ప్రోగ్రామ్‌కు ప్రత్యేకమైన లక్షణం లేదా ట్విస్ట్ ఉంటే, మేము దాని గురించి తెలుసుకోవాలనుకుంటున్నాము. సమర్పించడానికి ఇక్కడ క్లిక్ చేయండి.
